第三单元_第05课时_ 体积和体积单位（学习任务单）数学人教版五年级下册

第三单元 第5课时 体积和体积单位 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 体积和体积单位 （第5课时） 学习任务 初步建立空间大小的概念,知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。认识常用的体积单位，立方米、立方分米、立方厘米，能用合适的体积单位描述物体的大小。 学习重、难点 【学习重点】知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。 【学习难点】认识常用的体积单位，立方米、立方分米、立方厘米，能用合适的体积单位描述物体的大小。 1.回顾，想一想，乌鸦喝水的故事，其中蕴含的道理。 2.自学教材相关的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 任务一：知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。 看图讲一讲“乌鸦喝水”的故事。 提问：乌鸦是怎么喝到水的？ 1.小组实验：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？ 2.换一个大一点石块在实验一次，你有什么发现？思考：为什么第二次剩的水比第一次剩的水要多一些？ 3.观察下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 小结并揭示体积的意义：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把“物体所占空间的（ ）叫做物体的体积”。 4.说一说生活中的物体，比较它们的大小。 任务二：认识常用的体积单位 1.(出示两个长方体）师：观察这两个长方体，谁的体积大？怎么办呢？ 2.比较两个物体的体积的方法： （1）要比较两个物体的体积，先要用统一的 来测量。 （2）看一个物体中包含几个这样的单位，包含的多的体积就大。 3.(1）常用的长度单位有 。 （2）常用的面积单位有 。 4.认识体积单位 （1）常用的体积单位有 、 、 。 （2）棱长是1厘米的正方体的体积是 。1立方厘米大约有 。举出生活中大约是1立方厘米的物体 （3））棱长是1分米的正方体的体积是 。1立方分米大约有 。举出生活中大约是1立方分米的物体 （4）棱长是1米的正方体的体积是 。1立方米大约有 。举出生活中大约是1立方米的物体 1.物体所占空间的( )叫做物体的体积。 2.计量体积要用( )单位，常用的体积单位有( )、( )、( )等。 3.棱长是1cm的正方体，体积是( )；棱长是1dm的正方体，体积是( ) ;棱长是( )的正方体，体积是1m3。 4.在下面的括号里填上适当的单位名称。 (1)小明身高是145( )。 (2)一间客厅的占地面积为50( )。 (3)运货集装箱的体积大约是8( )。 (4)一块橡皮的体积大约是6( )。 (5)一台电冰箱的体积大约是185( )。 5.下面的图形是用体积为1cm的小正方体拼成的，它们的体积各是多少? 6.下图是由棱长是1厘米的小正方体拼成的，它的体积是多少？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$