13.2 内能课件 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

第2节 内 能 1.掌握内能概念及单位，知道影响内能大小的因素,理解内能与机械能的区别。 2.知道改变内能的两种方式，知道热量的概念及单位。 学习目标 2 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。 推动瓶塞的能量来自哪里？ 课堂导入 知识点 1 内能 运动着的篮球具有动能 我在不停地运动,也有动能哦！ 运动着的分子呢? 类 比 结论：运动着的分子也有动能。 分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。 新知探究 弹簧形变时具有势能 分子间相互吸引和排斥，分子之间有势能吗？ 类 比 结论：互相吸引（或排斥）的分子间也具有势能。 由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。 内能=分子动能+分子势能 单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。 具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能 炽热的铁水有内能，那冰冷的冰山有没有内能 一切物体不论温度高低都具有内能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能。 内能与温度的关系 一个物体温度升高时 它的分子运动速度加快 分子动能增大 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 它的内能就会增加 一个物体温度降低时 它的内能就会减少 温度升高，内能增加； 温度降低，内能减少。 影响内能大小的因素除温度外，还有 物质种类、质量、状态、体积等。 下列说法正确的是（　　） B A．物体运动速度越大，内能就越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 跟踪训练 内能与温度有关，温度升高，物体的内能增加。 那么如何改变物体的内能呢? 知识点 2 物体内能的改变 现象：工件冷却，冷水会变热。 分析：工件温度降低，内能减少，冷水温度升高，内能增加，内能从工件传给冷水。 把烧热的工件放到冷水中 新知探究 结论：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递。 热传递可以改变物体的内能 关于热传递的理解 热传递的条件 不同物体或同一物体不同部分之间存在温度差 热传递的方向 由高温物体传递到低温物体或由同一物体的高温部分传递到低温部分 热传递的结果 温度相同，即不再有温度差 热传递的实质:__________________________________ 能量的转移，能量的形式并未发生改变 13 脚是人的第二心脏，坚持在睡前用热水泡脚，可以增强体质。脚刚放入热水中，脚的内能变_____,内能变化的方式是________。 高温物体（热水） 低温物体（脚） 改变内能的方式是热传递 内能转移 大 热传递 跟踪训练 在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳，即焦( J ) 热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，存在于热传递过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题。 热量只能用“吸收”、“放出”和 “传递”三种方式表述，不能用“具有”或“含有”来表述。 泡茶、喝茶中包含许多物理知识，下列说法错误的是（ ） A.泡茶时，杯口冒出白气----是液化现象 B.泡茶时，部分茶叶下沉----是因为茶叶受到的浮力小于自身的重力 C.茶水太烫，放一会儿茶水凉了----此时茶水具有的热量较少 D.透过玻璃茶杯看到手指变粗----是因为装水的玻璃杯相当于一个放大镜 C 跟踪训练 做 功 同学们有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能呢？ 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，为什么？ 分析：向下压活塞，活塞对筒内的空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，开始燃烧，产生火光。 说明：对物体做功，物体内能增加。 现象：硝化棉燃烧 玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化，说明了什么？ 现象：向瓶内打气，最后瓶塞跳出，同时瓶内有“白雾”产生。 分析：向瓶内打气时，压缩了瓶中空气，内能增加，温度升高。瓶内的水吸热汽化，产生水蒸气；随着不断打气，瓶内气压越来越大，瓶塞跳出。瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸气液化成“白雾”。 说明：物体对外做功，内能减少 做功可以改变物体的内能：对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少。 思考: 做功改变内能的实质是什么? 内能和机械能之间相互转化 20 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C．由于太阳暴晒，地面温度升高 D．冰块放入茶水中，茶水温度降低 A 跟踪训练 1.