10-2《在马克思墓前的讲话》（导学案）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

《在马克思墓前的讲话》导学案 ( 学习目标 ) ( 学习目标 ) 1、学习悼词结构的特殊性，把握演讲词的条理性和逻辑性。 2、概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和伟大精神。 3、品味语言，感悟本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。 ( 学习重难点 ) ( 学习重难点点 ) 重点：把握课文结构，了解马克思的卓越贡献，并感受马克思的伟大精神。 难点：理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵。 ( 学习过程 ) 资源积累 【作者简介】 恩格斯(1820——18951)，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是卡尔·马克思的挚友，被誉为"第二提琴手"，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》、《家庭、私有制、国家的起源》。 【文体知识】本文是一篇悼词。所谓悼词，是对死者表示哀悼的话或文章。 其结构一般为： 开头：介绍死者生前的职务，身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。 主体：追述死者的经历和一生的成就、贡献、影响，并简要作出评价。 结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出要求。 自主探究 ( 学习过程 )活动一：给加点的字注音。 (1) 悼词（）（2）繁芜（）（3）不可估量（）（4）诅咒（） （5） 诽谤（）（6）豁然开朗（）（7）停滞( )(8)缔造（） （9）浅尝辄止（） 活动二：【梳理文本，把握结构】 2、熟悉课文，梳理主体部分语言标志，体会演讲词的条理性和整体性。 3、分析主体部分的关系 活动三：【揣摩语言，领悟感情】 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了——但已经永远的睡着了。 活动四：【赏析末句】 “他的英名和事业将永垂不朽！”深刻含义是什么?“将”字多余吗？ 活动五：【分析长句，把握深刻含义与复杂情感】 1、“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以直接的物质的