1.8 测试“过山车”（分层练习）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

1.8 测试“过山车” 基础巩固 一、选择题 1.在测量“过山车”轨道的长度时，下列工具最方便的是（ ）。 A.三角尺 B.直尺 C.软尺 2.为了让小球在“过山车”上运动得又快又远，小球起点应该设置在“过山车”的（ ）。 A.最高处 B.最低处 C.中间处 3.小球在“过山车”轨道上运动时，它的运动方式是（ ）。 A.滚动 B.滑动 C.两种都有 4.如下图，轨道末端超出了桌面，小球冲出轨道后掉落，它的运动路线是（ ）。 A.甲 B.乙 C.丙 5.在制作“过山车”时，发现需要调整，应该（ ）。 A.已经设计完毕，不能再修改 B.先修改设计图，再进行调整 C.直接调整，再修改设计图 6.设计、制作“过山车”时，应按照（ ）的步骤进行。 ①根据设计图制作“过山车” ②设计“过山车”轨道 ③测试、改进“过山车” A.①②③ B.①③② C.②①③ 7.小可在测试小球在“过山车”轨道上的运动时，小球脱离轨道飞出去了。请你帮小可分析可能的原因是（ ）。 A.“过山车”轨道的坡度太低 B.“过山车”轨道的坡度太高 C.轨道两侧的挡板太高 8.加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列方法不可行的是（ ）。 A.增加轨道终点的高度 B.用更加光滑的材料制作轨道 C.增加轨道起点的高度 9.小明测得同一个小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，最终的实验结果应该（ ）。 A. 取最大的数据 B. 取中位数 C.取最小的数据 10.在描述小球在“过山车”轨道上的位置时，下列说法正确的是（ ）。 A.只描述小球离起点的距离 B.只描述小球的方向 C.要描述小球的方向和离起点的距离 二、判断题 11.为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。（ ） 12.小球停留在“过山车”轨道的某一个地方，可以用秒表和软尺来描述位置。（ ） 13.在测试“过山车”的实验中，可以通过改变斜坡的角度，让“过山车”的速度发生改变。（ ） 14.在做实验时，组内要分工明确每个人都要做好自己的任务。（ ） 15.为了保证小球滚完全部轨道，需要让小球从最高处滚下。（ ） 16.制作“过山车”轨道时，要注意起点要低，终点要高。（ ） 17.在做科学实验时，小组记录员和操作员要观察实验现象，其他人可以不观察。（ ） 18.小球在“过山车”轨道上的运动以滚动为主。（ ） 19.小球在“过山车”上的速度大小受轨道影响。（ ） 20.游乐场的过山车既有直线运动，又有曲线运动。（ ） 能力提升 三、综合题 21.小鱼同学在研究“过山车”时，设计了如图所示的轨道模型，小球从A点自由滑落，依次经过B点、C点、D点。 （1）小球经过AB段和CD段时做的是 运动，经过BC段时做的是 运动。 （2）小球在从A点运动到B点的过程中，运动会 （变快/变慢）；从B点到C点，运动会 （先变慢后变快/先变快后变慢）。 （3）如果小球离开D点后继续向前运动（离开轨道），它的运动路线是（ ）。 A.直线运动 B.曲线运动 C.先直线运动后曲线运动 22.下图是小可同学制作的“过山车”，现在对该“过山车”进行测试，请仔细看图。 （1）上图中，小可测试过山车时从点①到点④，点④在点①的（ ）。 A.西北方向 B.东南方向 C.西边 （2）在描述“过山车”小球位置时，要以（ ）为中心。 A.轨道起点① B.轨道终点④ C.轨道中心点 （3）要比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢，需要测量（ ）。 A.运动的距离 B.运动的时间 C.运动的距离和时间 （4）要使小球在这个“过山车”上行驶得更快，可以（ ）。 A.垫高①的位置 B.垫高④的位置 C.再多设置2个弯道 参考答案 1、 选择题 1．C 2．A 3．C 4．C 5．B 6．C 7．B 8．A 9．B 10．C 2、 判断题 11．❌ 12．× 13．√ 14．√ 15．√ 16．❌ 17．❌ 18．√ 19．√ 20．√ 三、综合题 21． （1） 直线 曲线 （2） 变快 先变快后变慢 （3） B 22． （1） B