1.2 治国安邦的总章程 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第一单元 坚持宪法至上 第1课 维护宪法权威 1.2治国安邦的总章程 1.政治认同：知道宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权，严格规范职权的行使；懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。 2.道德修养：增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 3.法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用；认识国家基本制度和国家机构；认识权力的运行过程； 4.责任意识： 用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 教学重点：人民与人民代表大会；人民代表大会是我国最高权力机关。 教学难点：国家机关实行民主集中制。 核心素养目标 1、我国的国家机构是怎样产生的？ 2、宪法与国家机构的关系是怎样的？ 3、★我国国家机构实行的原则及主要体现？ 4、宪法为什么要规范权力运行？（必要性） 5、宪法如何规范权力运行？（措施） 自主学习 导入活动：阅读教材，回答问题 出入境口岸 中国驻外使馆 人民法院 思考：1.这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？ 2.这些国家机关之间是什么关系 （3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ （2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。 下列国家机关应当悬挂国徽：各级人民检察院和专门人民检察院；外交部；国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。 下列场所应当悬挂国徽：北京天安门城楼，人民大会堂；县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；各级人民法院和专门人民法院的审判庭； 中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。 （1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 运用你的经验 尊崇宪法•学习宪法•维护宪法 01 设置国家机构 笔记1 1.人民行使国家权力的机关？P13 人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 童年，总充满多彩的梦，幻想有一双翅膀，像小鸟在天空中飞翔。曾幻想有一件隐形衣，不仅能隐形，还能穿越时空，上天下海。童年的梦如肥皂泡，虽然虚幻缥缈，可却承载你的童年。 思考：我国的国家机构是怎样产生的？ 1.宪法是如何设置国家机构的？ 宪法第三条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。（人民与人大的关系） 宪法第三条 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督（人大与其他国家机关的关系） ①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。（人民代表大会是如何产生的？/人民和人民代表大会的关系？） ②国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（人大与其他国家机关的关系） （1）宪法明确各级国家机关的产生 。 2、宪法是如何设置国家机构的？（P13 - P15） 问题1.宪法如何设置国家机构？ （2）宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。 思考：个人所得税法修改过程体现了什么？ （3）中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则 笔记整理 1 2 人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民督”;“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督”。 宪法通过设置国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。 3 我国国家机构实行民主集中制的原则。 2.宪法如何设置国家机构？①②③ 周末同学聚餐，五个学生一起商量中午吃什么。有人说吃面条、有人说吃火锅、有人说小笼包、有人说吃牛排、有人说吃肯德基。大家在一起争执了半天后，考虑到中午时间短，还有大家口袋里的钱，少数服从多数，决定中餐吃面条。大家形成了决议，就直奔面馆。坐下来后，大家根据个人口味自主点餐，有人吃排骨面、有人吃牛肉面、有人吃皮肚香肠面。 思考：1.从个人要求、讨论到达成吃面条的一致结论，这是一个什么过程？ 2.在吃面条的决定下，大家自主点自己爱吃的品种，又是一个什么过程？ 想一想：民主集中制的含义是什么 在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则 情境模拟——今天中午吃什么？ 民主基础上的集中 集中指导下的民主 探究分享 对其负责 人民政府[行政机关] 监察委员会[监察机关] 人民法院[审判机关] 人民检察院[检察机关] 产生 监督 人民代表大会 人民 国家的一切权力属于人民 选举代表组成 民主过程 权力集中