穿套头衫，袜子（教案）-2023-2024学年一年级上册劳动浙教版

劳动课教学设计模板 年段：一年级 课题：家务劳动 课时：1 学情分析 虽然经过幼儿园的学习很多同学已经学会了正确穿衣服，鞋子和袜子，但是仍有部分同学不会或是需要家长的帮助。所以要引导练习培养学生自主动手能力。 劳动素养目标 1. 能够正确理解“学会自己穿衣服，鞋子和袜子”对于个人生活的意义； 2. 能够了解衣服的正反面（以套头衫为例），正确区分鞋子以及袜子的方向，掌握基本穿戴方法； 3. 初步养成“自己的事情自己做”，认真负责有始有终的劳动习惯； 4. 能在家务劳动的过程中发挥不怕麻烦，不怕累的精神。 第　1　课时 劳动素养目标 1. 了解衣服正反面；掌握穿衣步骤并能自主穿衣服。了解鞋子袜子的左右脚区别，能够正确的穿戴； 2. 能在教师的简单提示下自主完成穿套头衫，鞋子和袜子等并且学会叠袜子。 3. 在完成家务劳动任务的过程中，初步掌握基础知识，基本步骤和操作方法，初步形成个人生活自理能力，学会“自己的事情自己做”。 教学准备 套头衫，鞋子，袜子 环节任务 学习活动 素养目标评价 及关注点 导入 问:每天早上起床的时候有多少小朋友是自己穿衣服和鞋袜？是没有家长帮助独立完成的喔，举手让老师看看 生生互看，提出表扬并激励学习。 了解其他同龄朋友，使学生愿意积极主动的学习穿衣服鞋袜。 学习本领 （1） 抽问举手的学生具体做法并演示； （2） 教师通过图片和儿歌带领学生学习。 1.理论: 穿套头衫 2.儿歌: 穿叠袜子 小袜子 手中拿 鞋尖冲前跟朝下 大拇指 撑袜腰 十指慢慢向前爬 爬到袜尖伸进脚 拽着袜腰往上拉 穿上袜子笑哈哈 小袜子 对整齐 点点头 弯弯腰 张开我的大嘴巴 啊呜一口吃掉它 我的袜子叠好啦 穿鞋子 两只鞋子头碰头 打开鞋扣拉鞋舌 小脚丫 抬抬起 把它放进鞋子里 蹬一蹬 提一提 再把鞋扣紧紧系 （3）教师再次演示（步骤正确，将头一直放在衣服里，有同学抓住其他学生衣服的洞，交换鞋袜等问题，引导学生这些是错误做法） （1）通过不同学生穿衣服鞋袜的方法引出正确步骤。（2）让学生了解正确穿衣服，鞋袜的步骤并掌握。 （3）除过方法步骤需要掌握外，还需注意物品的使用，以及安全问题。 实践 （1） 小组间比一比谁更快更好（教师巡视加微指导，将做法错误或者不熟练的地方在比完后为所有学生再次演示并讲述注意事项。） （2） 选取1～3名学生按照上诉方法演示，学生点评教师总结。奖励表现优异的学生。 实践，让学生相互监督评价步骤是否正确、完整，保证大部分学生学会如何正确穿套头衫以及鞋袜包括袜子的整理。 拓展延伸 回家后学生任意选择三项活动中的一项，家长帮忙拍摄记录，尽量鼓励孩子自主完成。第二天班级展示评比出最优秀的三位“生活小能手”。 板书设计 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$