古诗词大全-选择性必修下册-《氓》课外拓展练

本诗核心手法：对比、比兴 【练1·训练理由】《促织》是诗人听闻蟋蟀而感秋之作。首联写蟋蟀哀音的不同寻常，中间两联写蟋蟀鸣声不断对人们心绪的影响，尾联以蟋蟀叫声不受礼俗影响作结。全诗运用衬托、对比等手法，抒发了诗人的羁旅愁怀之感。《氓》也运用了对比手法，比较阅读，体会对比手法的艺术效果。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 促织① 杜甫 促织甚微细，哀音何动人。 草根吟不稳，床下夜相亲。 久客得无泪，放妻难及晨。 悲丝与急管，感激异天真。 【注】①这首诗是杜甫于乾元二年（759）秋天所作。当时杜甫还在秦州，远离家乡。②天真：这里指促织自然真切的鸣声。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联写促织在野外草丛中叫得不畅，夜晚到屋里床下鸣叫，似与离家的诗人很亲近。 B. 颈联写促织叫声使久居在外的游子和被遗弃的妻子都无法安心，表现出离人的愁苦。 C. 尾联以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，衬托出促织鸣叫声的美妙动人和不同寻常。 D. 这首咏物诗托物言志，通过写促织动人的哀音表现出诗人羁旅思乡的凄苦孤独之情。 2. 这首诗主要运用了对比手法来表情达意，请简要分析。 【练2·训练理由】《鹧鸪天·重过阊门万事非》是贺铸为悼念亡妻赵氏而作。当时贺铸因事要离开夫妇共居的苏州时，痛感物是人非，满腹辛酸无处倾诉，只能发出“同来何事不同归”的哀叹。聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形，作者沉痛地表现出了对亡妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。在表现手法上，此词将赋比兴三者参酌运用，丰富了情感表现手段，增强了艺术感人力量。与《氓》比较阅读，体会比兴手法的运用特点。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹤鸪天·重过阊门万事非① [宋]贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归。 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 [注]①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 3. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句点明词人重回苏州，想起过往不由悲叹，奠定了全词的感情基调。 B. 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C. 下片“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人非”悲叹。 D. 这首词情深义重，诗人运用了比兴的手法，丰富了情感表现，增强了诗歌的感染力。 4. 苏轼《江城子·十年生死两茫茫》与本词都写出了妻子的美好形象，请分析两首词对此采用的不同写法及情感。 【练3·训练理由】此诗为阮籍咏怀八十二首中的第一首，它表现了诗人生活在黑暗现实中的内心苦闷，反映了诗人看不见希望和出路的忧思。诗中以“明月”“清风”“孤鸿”“翔鸟”的意象，映衬了自己不寐而弹琴的孤影，写出了诗人在长夜未央时代的“徘徊”“忧思”。本诗主要运用了比兴手法，与《氓》中的比兴手法比较赏析，进一步体会比兴手法运用对诗歌表达情感的作用。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 咏怀八十二首（其一） [魏晋]阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗作为诗人《咏怀》组诗的第一首，表明这组诗的感怀主要集中在“忧思”上。 B. 开篇以诗人半夜里“不能寐”、起来弹琴等活动，点明了诗歌“忧思”的主题。 C. 与曹操《短歌行》相比，本诗“忧”始终没有言明，可见阮籍之忧更加深广。 D. 整首诗都在写“忧”，又并不点出忧思的具体内容，这就给了读者想象的空间。 6. 阮籍的诗歌善于运用比兴的手法。请以五、六句为例，说明其表达效果。 【练4·训练理由】本诗与《氓》同样选自《诗经》，同样以女子口吻写成，都采用了“比兴”的手法。但其与《氓》表达的情感又有所区别。阅读本诗，有利于学生进一步学习“比兴”手法。 阅读材料，完成小题。 遵大路 《诗经·郑风》 遵大路兮，掺①执子之祛②兮，无我恶兮，不寁③故也。 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗④兮，不寁好也。 【注】①掺（shǎn）：执，持。②祛（qū）：袖口，泛指衣袖。③寁（zǎn）：去。这里是丢弃、忘记的意思。④魗：同“丑”。此言不要以我为丑。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗无首无尾，诗人只选择了男子离家出走，女子拽着男子衣袖，苦苦哀求他留下的一个小小的生活片段。 B. 诗中的女子呼唤着男子，不停地哭诉“不要嫌恶我面目丑”“多年相爱不能说忘就忘”仿佛自己的一切伤感、担忧、嘱托都凝聚在这两句话中了。 C. 诗中虽然没有点明男子离开的原因，也没有交代他们之间是