6.1 6.2物体的质量 测量物体的质量同步练习2023-2024学年苏科版八年级物理下册

第六章　物质的物理属性 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 知道质量是物体的属性;学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量;会估测日常生活中常见物体的质量。 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。【P10】 通过探究理解密度的概念,知道密度是物质的一种物理属性;了解密度的单位,会查密度表,了解常见物质的密度。 通过实验,理解密度。【P10】 学会测量液体或一些形状不规则的固体的密度;尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。【P10】 探究并了解物质的一些属性,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来;会根据常见的属性对物质进行分类,感受自然界物质的多样性。 通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。【P10】 一、物体的质量 二、测量物体的质量 基础过关全练 知识点1　质量 1.【劳动教育】(2023湖南永州中考)在劳动实践课上,同学们扛上锄头去菜地挖地种菜,请你估测一把锄头的质量最接近 (　　) A.1 500 mg　B.1 500 g　C.1 500 kg　D.1 500 t 2.(2022江苏苏州星海实验中学月考)在下列数字后面分别填上适当的单位: (1)一张邮票的质量约为50　　　　。  (2)一名中学生的质量约为50　　　　。  (3)一卡车钢材的质量约为5　　　　。  (4)一个鸡蛋的质量约为50　　　　。  3.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏常州武进二模)小明帮爷爷阅读药品说明书,其中“用法用量”注明“成人一日按体重30 mg/kg”。爷爷的质量是50 kg,则爷爷一日应服药　　　　mg;一日服药三次,每次服用2粒,则每粒药的规格是　　　　g。   知识点2　测量质量的工具 4.【学科素养·科学态度与责任】(2023江苏南京鼓楼期中)2023年4月的南京中考实验抽查,小玉同学做了实验“用托盘天平测物体质量”。他用已调节好的天平测量物体质量时,发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线右侧,如图所示。要使天平横梁水平平衡,他接下来的操作应该是 (　　) A.向右移动游码 B.更换天平右盘的砝码 C.把横梁右端平衡螺母向右旋出一些 D.把横梁右端平衡螺母向左旋进一些 5.【学科素养·科学态度与责任】(2023江苏常州天宁期中)一架天平无法调节横梁平衡。若在其右盘中放一粒纽扣,再调节平衡螺母可使横梁平衡。这时用它测得某物体的质量为35.4 g,则该物体的实际质量 (　　) A.等于35.4 g　　　　　　　　B.小于35.4 g C.大于35.4 g　　　　　　　　D.等于35 g或35.6 g 6.【学科素养·科学思维】(2023江苏扬州江都期中)小明同学用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量时,将物体放在了右盘,砝码放在了左盘,当左盘内放入50 g、5 g、2 g的三只砝码,且游码读数为1.4 g时,天平平衡,则物体的质量应为　 (　　) A.55.8 g　　　　B.58.2 g　　　　C.55.6 g　　　　D.58.4 g 7.【学科素养·科学探究】(2023江苏淮安清江中学调研)小明在用天平测物体质量的实验中: 　　 (1)应将天平放在　　　　上,把游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若发现此时天平指针在分度盘中央刻度线的两侧摆动,摆动幅度如图甲所示,则下一步应该进行的操作是　　　　　　　,使横梁平衡。  (2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误。”请你指出小华所说的两个错误:①　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　。  (3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作,在称量过程中,又出现了如图甲所示的情况,他应　　　　　　　　　　　　,使横梁平衡。  知识点3　称量质量的特殊方法 8.(2022江苏苏州立达中学期中)用托盘天平测量一枚大头针的质量,既可行又较准确的方法是 (　　) A.把一枚大头针放在天平上直接测量 B.把一枚大头针放在天平上多次测量,再求平均值 C.先测量出100枚大头针的质量,再通过计算求得 D.把一枚大头针放在一只纸杯中,测量出其总质量,再