第 一单元《群星闪耀》作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

“双减”背景下初中语文大单元作业设计 统编版七年级下册语文第一单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 人教社统编教材 群星闪耀 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 星耀东方 感受名人气质 单元导读 2 致敬英雄 弘扬工匠精神 《邓稼先》 3 知行合一 追寻伟人风采 《说和做》 4 音容犹在 言谈举止常思 《回忆鲁迅先生（节选）》 5 咬文嚼字 探寻语言魅力 《孙权劝学》 6 精读探究 学习伟人品质 阅读探究伟人形象 7 精益求精 技巧塑造人物 阅读探究写人技巧 8 画龙点睛 细节凸显形象 写出人物的精神 9 精雕细琢 品赏创作之美 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工 具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 3. 表达与交流：自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。能就适当和话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 4. 梳理与探究：学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 （二）单元内容及教材分析 本单元为七年级下册第一单元，以“名人风采”为人文主题，以“学习精读”为语文要素。下设四篇课文和一次写作课，课文包括三篇白话文和一篇文言文。 《邓稼先》一文通过介绍邓稼先的生平和贡献，歌颂了他忠厚谦虚、真诚朴实的品质，以及为了中华民族的崛起而身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。 《说和做——记闻一多先生言行片段》一文记叙了闻一多先生作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了闻一多先生“说”“做”统一、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 《回忆鲁迅先生（节选）》一文，作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现鲁迅先生平易温和的性格中所蕴含的忘我精神和 “孺子牛”般的奉献精神。 《孙权劝学》一文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。 “写出人物的精神”是本单元的写作教学内容，旨在引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系，学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。 本单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在历史上做出过杰出贡献的人物。了解这些杰出人物的经历，认识他们所做的贡献，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法，对于初中阶段的学生来说都是非常有益的。 （三）学情分析 经过一个学期的学习，七年级的学生对初中的语文学习已经有了一定的了解，加深了他们对语文的浓厚兴趣，而且他们也乐于参与各项语文活动，特别是 对