第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

初中语文单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 人教社统编教材 学习与成长 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 国家兴亡，匹夫有责 单元导读 2 鞠躬尽瘁，死而后已 《邓稼先》 3 口的巨人，行的高标 《说和做》——记闻一多先生言行片段 4 为培花朵，甘做腐草 《回忆鲁迅先生（节选）》 5 士别三日，刮目相待 《孙权劝学》 6 精读细探，感悟情怀 阅读探究爱国精神 7 学习榜样，爱我中华 阅读探究民族兴衰 8 能读会品，学习技巧 探究文本写人技法 9 笔随心动，抒写“精神” 写出人物的精神 10 精雕细琢，品鉴创作 二、单元分析 （一）课标要求 1. 识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，在使用硬笔熟练地书写正楷的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 3. 表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。 4. 梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。 （二）教材分析 本单元主题为“名人风采”，主要讲述名人故事。所选文章人文内涵丰富，各有侧重地写出了名人的品格、气质，值得细细揣摩。在篇章结构、语言形式等方面，也都各有特色，可以细读、积累。 《邓稼先》这篇人物传记，记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献，彰显了“中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林”的主题。 《说和做——记闻一多先生言行片段》精选典型事迹，展现了闻一多先生作为学者和革命家的两面，高度赞扬了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚品格。 《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等多个方面，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 《孙权劝学》一文记事简练，以对话描写为主，全文只写了孙权劝学和鲁肃 “与蒙论议”两个片段，突出了孙权的善劝和吕蒙才略的惊人长进。 （三）学情分析 本单元课文所选择的名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。对于初中阶段的学生来说，了解这些杰出人物的经历和所作的贡献，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。 “追星”是当今中学生很热衷的事情，追什么样的星，如何追星，是学生通过本单元的学习要思考的问题。社会的发展，祖国的安定，靠的是那些高瞻远瞩之星、爱国之星、科技兴国之星、无私奉献之星、坚守“为人民服务”原则之星的辛苦付出，中学生要摆正三观，正确追星。 学习名人事迹，学生不能局限于课内，要立足课内，向课文拓展，搜集、整理本单元所涉及的名人资料，探寻他们成功的足迹，在崇拜之余，做好读书笔记、读后感等的整理，要读、写并进，学有所获。 三、单元学习与作业目标 【单元学习目标】 1. 语文应用：积累有关的名人资料，更好地把握课文。学习理清作者行文的思路和基本方法，提高整体把握文意的能力。学习采用不同的描写方法写出人物的个性。揣摩、体会文章的语言文字。借助工具书阅读浅显的文言文，了解文意。 2. 语文审美：学习名人的崇高品格和奉献精神，在与名人的心灵对话中，促进学生健全人格的形成和健康个性的发展。欣赏精练含蓄、富于感情和音韵美的语言。 3. 语文研究：收集、整理本单元所涉及的有关名人的资料，探寻他们成功的足迹，记下自己的收获，与同学交流。读你崇拜的名人的传记，做好读书笔记，可在读书交流会上与同学一起分享你的感悟。以“追星”为话题，写一篇文章，阐述你的观点。 【单元作业目标】 1. 巩固单元重点字词、成语，与课文作者相关文学常识的积累；能借助课文注释、查字典等方式自主阅读文言文，初步了解文言文含义。 2. 学习理清作者行文思路和基本方法，提高整体把握文意的能力。 3.