第1课 我是独特的 第一课时（课件）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

第一单元 我和我的同伴 第1课 我是独特的 第一课时 部编版《道德与法治》三年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 能够了解自己的外貌、性格等方面的特点 能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。 能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。 树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。 学习重难点： 能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。 新课导入 同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹，等等。那么，同学们，你们了解自己吗？在你的眼中 ，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的一个你呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！ 第1课 我是独特的 第一课时 第一单元 我和我的同伴 我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？ 在镜子中、活动中找特点 1 我们可以在镜子中、活动中找自己的特点。 在镜子中、活动中找特点 1 在镜子中、活动中找特点 1 我是什么样子的呢？ 我有哪些独特的地方？ 我可以采用哪些方法认识自己呢？ 我的外貌特征： 我的兴趣爱好： 我的性格特点: 我的外貌特征：虎头虎脑 我的兴趣爱好：机器人制作 我的性格特点：做喜欢的事情能够坚持不懈 在镜子中、活动中找特点 1 我的外貌特征：小圆脸、两个小辫子 我的兴趣爱好：喜欢看各类书籍 我的性格特点：性格内向、待人友善 我的外貌特征：团头大脸 我的兴趣爱好：踢足球、打篮球 我的性格特点：活泼好动，好交朋友 在镜子中、活动中找特点 1 我的外貌特征：会说话的大眼睛 我的兴趣爱好：动手类的活动 我的性格特点：性格开朗、待人友善 通过刚刚的活动和介绍，你发现认识自己的方法了吗？ 找到自己独特的地方了吗？ 与同学交往中，我发现我的性格更加活泼外向。 活动展示时，我发现自己的兴趣爱好比较独特…… 照镜子后，我 发现我的外貌是独一无二的。 在镜子中、活动中、与同学的交往中，我们都可以找到自己独特的地方。 在镜子中、活动中找特点 1 每个人都有自己的特点，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 在镜子中、活动中找特点 1 孝敬老年人是中华民族 从他人的看法中了解自己的特点。 从他人看法中找特点 2 父母说我______________________________ 老师说我______________________________ 同学说我______________________________ 请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 活动园 赵兴的调查结果 父母说赵兴______________ 老师说赵兴______________ 同学说赵兴______________ 有点儿调皮 他很有韧劲 足球踢得好 赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。 赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。 面对别人给予自己的评价，应该要认真聆听，表示感谢，重视和珍惜他人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。 活动园 在他人的看法中有我认同的，也有我不认同的，我们要怎样面对它们呢？ 面对他人对自己的不认同的评价，要勇于面对，客观冷静的分析，用理性的心态面对他人的看法和评价，有则改之，无则加勉。 面对认同的 面对不认同的 在自我期望中找特点 3 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物， 你想变成什么呢？ 创作小诗歌：假如 在自我期望中找特点 3 假如，我能变成一种动物。 我愿意成为：一只展翅高飞的雄鹰，像它一样， 拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！ 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 在自我期望中找特点 3 假如，我能变成一种植物。 我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。 如果我是一只神鸟，我会搭着人们去到他们想去到的地方，会帮人们完成想飞的愿望，还会保护我们这个美丽可爱的城市。 每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。只要你有目标，并不断去努力，你一定会成为自己期望中，那个拥有优秀品质的、才能突出的自己。 阅读角 我独特的内心世界 请同学们阅读教材第5页阅读角故事。 我的内心像一个“故事袋”，在“故