第1课 我是独特的 第一课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

统编版《道德与法治》三年级下册 教案 第一单元 我和我的同伴 第1课 我是独特的 第一课时 【教学目标】 · 能够了解自己的外貌、性格等方面的特点 · 能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。 · 能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。 · 树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。 【教学重点难点】 · 能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹，等等。那么，同学们，你们了解自己吗？在你的眼中 ，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的一个你呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）在镜子中、活动中找特点 · 【想一想】我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？ · 【观看视频】独一无二的我，学会在镜子中、活动中找自己的特点。 · 【说一说】观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。 · 学生1： · 我的外貌特征：虎头虎脑 · 我的兴趣爱好：机器人制作 · 我的性格特点：做喜欢的事情能够坚持不懈 · 学生2： · 我的外貌特征：小圆脸、两个小辫子 · 我的兴趣爱好：喜欢看各类书籍 · 我的性格特点：性格内向、待人友善 · 学生3： · 我的外貌特征：会说话的大眼睛 · 我的兴趣爱好：动手类的活动 · 我的性格特点：性格开朗、待人友善 · 学生4： · 我的外貌特征：团头大脸 · 我的兴趣爱好：踢足球、打篮球 · 我的性格特点：活泼好动，好交朋友 · 【议一议】通过刚刚的活动和介绍，你发现认识自己的方法了吗？找到自己独特的地方了吗？ · 活动展示时，我发现自己的兴趣爱好比较独特…… · 与同学交往中，我发现我的性格更加活泼外向。 · 照镜子后，我发现我的外貌是独一无二的。 · 在镜子中、活动中、与同学的交往中，我们都可以找到自己独特的地方。 · 【温馨提示】每个人都有自己的特点，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 （二）从他人看法中找特点 · 【活动园】请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 · 赵兴的调查结果 · 父母说赵兴__有点儿调皮___。（赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。） · 老师说赵兴__他很有韧劲___。 · 同学说赵兴___足球踢得好___。（赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。） · 【活动园】在他人的看法中有我认同的，也有我不认同的，我们要怎样面对它们呢？ · 面对认同的——面对别人给予自己的评价，应该要认真聆听，表示感谢，重视和珍惜他人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。 · 面对不认同的——面对他人对自己的不认同的评价，要勇于面对，客观冷静的分析，用理性的心态面对他人的看法和评价，有则改之，无则加勉。 （三）在自我期望中找特点 · 【想一想】在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？ · 【动一致力】创作小诗歌：假如。 · 假如，我能变成一种动物。我愿意成为：一只展翅高飞的雄鹰，像它一样，拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！ · 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 · 假如，我能变成一种植物。我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。 · 如果我是一只神鸟，我会搭着人们去到他们想去到的地方，会帮人们完成想飞的愿望，还会保护我们这个美丽可爱的城市。 · 【温馨提示】每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。只要你有目标，并不断去努力，你一定会成为自己期望中，那个拥有优秀品质的、才能突出的自己。 （三）在内心世界中找特点 · 【阅读角】请同学们阅读教材第5页阅读角故事。 我独特的内心世界 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤…… 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。