Unit 1 Section Ⅰ Starting out & Understanding ideas-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义教师用书(外研版)

2024-03-15
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教辅
山东正禾大教育科技有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语外研版选择性必修第三册
年级 高二
章节 Starting out,Understanding ideas
类型 教案-讲义
知识点 词汇
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 218 KB
发布时间 2024-03-15
更新时间 2024-03-15
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2024-02-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43445641.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

 导学第一步——填一填·夯实基础知识 Ⅰ.重点单词 1.freckle     n.(尤指脸上的)雀斑,斑点 2.jawline n.下巴的形状 3.narcissist n.自我陶醉者 4.lipstick n.唇膏,口红 5.pretend v.假装,装作 6.dormitory n.(大学里的)学生宿舍 7.roommate n.(尤指大学里的)室友 8.overlook v.忽视,忽略 9.makeover n.(以新衣服、新发型等进行的)打扮,装扮 10.pill n.药丸,药片 11.stereotype n.模式化的思想 Ⅱ.派生单词 1. self­critical adj.自我批评的,自我批判的→self­criticism n.自我批评 2.enlarge v.(使)增大,扩大→enlarged adj.放大的;增大的;扩展的→enlargement n.放大;放大的照片 3.boost v.促进,推动 n.鼓舞,激励→booster n.升压机;支持者 4.obsessive adj.痴迷的,迷恋的;过度的(含贬义)→obsessively adv.过分地;着迷地,着魔似地→obsessiveness n.执念→ obsess v.使痴迷,使迷恋;使心神不宁 5.misjudge v.对(人或情况)判断错误→ misjudgment n.判断错误;错误认识 6.identical adj.完全相同的;非常相似的→identically adv.同一地;相等地 7.bizarre adj.古怪的;奇异的→bizarrely adv.怪异地 8.bother v.(使)苦恼→bothersome adj.麻烦的;令人讨厌的→bothered adj.烦恼的;感到讨厌的 9.skinny adj.极瘦的,皮包骨的→ skin n.皮肤;外皮 10.acknowledge v.承认(某事属实或某情况存在)→ acknowledgement n.承认;感谢 →acknowledged adj.公认的;被普遍认可的 Ⅲ.核心短语 1.boost one's confidence   增加某人的信心 2.from head to toe 从头到脚 3.be satisfied with 对……满意 4.in terms of 就……而言 5.a lack of 缺少,缺乏 6.a desire for 渴望…… 7.tend to 往往,易于 8.for the first time 第一次 9.play a part in 在……中起作用/扮演角色 10.be surprised at 对……感到惊讶 11.make an effort 努力 12.leave/make/give an impression on 给……留下印象 13.star at 凝视,盯着看 14.lose weight 减肥 15.come across 偶然发现,偶然遇见 16.keep fit 保持健康 Ⅳ.教材句式 1. 正如《丑女贝蒂》中的一首歌中所唱的,“这是一个看脸的世界”。(as引导非限制性定语从句) As a song in Ugly Betty puts it,“It's a pretty person's world”. 2.这就是我永远无法理解我姐姐的原因,她有17支口红,每天早上都不能选定该用哪支。(That's why...) That's why I could never understand my sister,who has 17 lipsticks and can't decide which one to use every morning. 3. 它可以是我们个性的一种表达,有助于

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