26.3 自然资源的可持续利用（精美课件）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（苏科版）

第26章 留住碧水蓝天 第3节 自然资源的可持续利用 苏科版 初中生物学 目录 1 学习目标 2 节约资源 3 合理开发，重视再生 4 防止污染物损害生物资源 5 课堂小结 学习目标 说出自然资源分为几类，描述自然资源的可持续发展主要包括哪几个方面。 通过资料查阅，对生物资源和非生物资源的合理利用有进一步的认识。 清楚地感受到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，懂得节约使用资源，知道对生活资源的循环利用也是可持续发展思想的具体体现。 垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。 你知道自然资源都有哪些吗？ 阅读教材p.104-105的内容，划记关键词，结合课前查阅的资料，与小组成员交流讨论： 1. 自然资源分为哪几类？你能举例说明吗？ 2. 家庭和校园中有无浪费水和其他资源的现象 ？我们应该怎么做？ 3. 结合家乡的实际情况，谈谈家乡在自然资源的合理利用和保护上是怎么做的或准备怎么做。 ·小组活动一： 一、自然资源的可持续利用 自然资源 自然资源是自然环境中人类可以用于生活和生产的物质，可分为： 太阳能 风能 生物、土壤 水 “可以更新” “不可更新” 可再生资源 通过天然作用再生更新，从而为人类反复利用的资源叫可再生资源，又称为可更新资源。如植物、微生物、可降解塑料袋、水资源、地热资源和各种自然生物群落、森林、草地、水生生物等。土壤属于半可再生资源，是因为土壤肥力能通过人工措施和自然过程而不断的更新。一旦某种物种的种源消失，该资源就不能再生了，从而要求科学合理地利用和保护物种种源，才可能"取之不尽，用之不竭"。 不可再生资源 不可再生资源是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。这类资源是在地球长期演化历史过程中，在一定阶段、一定地区、一定条件下，经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢，与其他资源相比，再生速度很慢，或几乎不能再生。 煤矿 石油 天然气 煤、石油、天然气都是远古生物形成的，水是生命之源，自然界中这些资源的供给量是有限的，当这些资源不断被使用时，它们最终也许会枯竭。因此合理使用和保护这些有限的自然资源，是人类可持续发展的需要。 保护环境还要对森林、草原和野生动植物资源进行保护。只有合理开发，采取有效措施促进它们再生，才能长期利用。 森林不仅提供木材和多种林副产品，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。保护森林资源要采育结合，育重于采 合理开发，重视再生 草原不仅是畜牧业的重要生产基地，它还能调节气候、防止土壤被风沙侵蚀。保护草原资源要季节性放牧和划区轮牧 海洋、江河、湖泊里的生物不仅可以提供食品、药品和工业原料，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。实行禁渔制度、加强渔具管理、控制捕捞强度等措施有利于保护渔业资源 ·以下说法是否符合可持续发展的观点？ “吃野味” “靠山吃山，靠水吃水” “大自然的财富取之不尽，用之不竭” 防止污染损害生物资源 保护、恢复、扩大生物资源是人类共同关心的问题，是实现可持续利用的必由之路，也是简历生态平衡的根本性措施。因此必须推行低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式，实施无公害的清洁生产，杜绝随意向田野、河流排放污物，才能拯救生物资源。 水污染 “白色污染” 清洁能源包括两方面：一是指可再生能源，消耗后可以得到恢复补充，不产生或很少产生污染物；而是指非再生能源在生产产品及其消费过程中尽可能减少对生态环境的污染，包括使用低污染的化石能源（如天然气）和利用洁净能源技术处理过的化石能源，尽可能地降低能源生产与使用对生态环境的危害。 探寻清洁能源 水能 生物质能 实施生活垃圾分类回收，既能减少污染又能实现资源的重复利用。 生活垃圾分类回收 现代工业的各个环节都要降低污染物和废弃物的产生和排放，减少对环境的污染。作为社会公民，我们有义务采用环保、节能、可回收、可再生利用的产品，选择保护环境、节约资源的生活方式。 杜绝污染物随意排放 苏州工业园区第二污水处理厂 DIY 动手做 课堂小结 自然资源的可持续利用 自然资源 可再生资源：如森林、草原等 不可再生资源：如煤、石油等 可持续利用 合理开发，重视再生 防止污染物 损害生物资源 节约资源 探寻清洁能源 生活垃圾分类回收 $$