9.2《项脊轩志》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

明 归有光 文人书斋 刘禹锡—— 梁启超—— 蒲松龄—— 鲁 迅—— 陋室 饮冰室 聊斋 绿林书屋 9岁 能文 14岁 应童子试 20岁 童子试第一 35岁 乡试中举 连续8次, 会试落选。 66岁 病死于任上 60岁 中进士,任县令。 归有光(1506—1571),字熙甫,明代昆山人,号震川,又号“项脊生”,世称“震川先生”。 累世不第的寒儒家庭。 他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来,“不事雕琢而自有风味”,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”。 3 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的作品对清代桐城派散文影响很大,桐城派的姚鼐评价他:“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。 近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。 《震川文集》书景明万历二十七年刊本 何为“项脊轩”? 作者归有光的书斋,是他家中一间一寸见方的小屋。 为何名为“项脊轩”? 追念祖先 其远祖归道隆曾居住在昆山项脊泾。 言其窄小 如颈背之间,故名。 志: “记”的意思,是散文的一种,记叙事物、抒发感情的一种文体。 振兴门楣之愿 项脊是撑起一个人的重要部位,归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。 轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 迨 异爨 阖门 长号 扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌 万籁 姊妹 齐读课文,注意字音 xu n l q yu n d i cu n y b gu f i g h h ji ng y u sh n y n h o w p o q xi o l i z 然余居于此,多可喜,亦多可悲。 睁大眼,找文眼 文章的眼睛,指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。它统帅全文,提纲挈领作用,常常奠定全文的感情基调,有时承上启下。 文 眼 —— 本文文眼 —— 借一阁以寄三世之遗迹。 ——清 梅曾亮 一间破屋 两种情感 三世变迁 四位亲人 五件琐事 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。 原来的 判断句 一丈见方(古今异义)寺庙以及道观最高领导者 向下(名作状) l 向四周看 向北(名作状) …的地方 项脊轩,就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方,可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子,灰尘与泥土(常从屋顶上)渗漏下来,(尤其是下雨时),雨水往下倾注;每次移动桌子,环视没有可以安置的地方。又加上(屋门)朝北,不能得到阳光照射,太阳一过了中午,屋里就暗了下来。 第一段 10 每移案,顾视无可置者 顾吾念之 三顾臣于草庐之中 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 大行不顾细谨 动词,环顾四周 顾 副词,只是,不过 动词,拜访 副词,难道 动词,顾虑,顾及 文本解析——第一段 余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。 【译文】我稍稍修理了一下,使(它)不从上面渗漏(尘土和雨水),前面开了四扇窗,四周围绕着院子砌上墙,用(北墙)来对着南面射来的阳光,日光返照,室内才明亮起来。 名作动,砌上围墙 名作动,环绕 面对,向 名作状,从上面 稍微,略微 开 明亮的样子 文本解析——第一段 又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 【译文】又在庭院中错杂地栽种了兰花、桂树、竹子等树木,旧时的栏杆也因而增添了美感。借来的书放满了书架,我安居室内长啸歌吟,静静地独自端坐,听见自然界各种各样的声音。 混杂地 栏杆 美 吟咏诗文 独自端坐 自然界的一切声响 文本解析——第一段 而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 【译文】庭院、台阶却静悄悄的,小鸟不时飞来啄食,有人来也不离开。十五的夜晚,明亮的月光照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错落,微风吹拂,桂影摇动,十分可爱。 错杂 树影摇动的样子 1.修葺旧轩 第一段内容小结 对项脊轩环境介绍,修葺前后对照。着墨不多,却清晰勾勒出书房概貌。写书房外部环境,更写出轩中幽静气氛。 景物中处处渗透作者感情。写项脊轩旧状和新貌,把一间极普通的斗室写得那么可爱,正是作者喜爱这间书房的感情反映。 “借书满架”写的是书房陈设,“偃仰啸歌,冥然兀坐”写读书之乐。特别是“庭阶寂寂-姗姗可爱”几句诗意般的描写,更是情景交融,流露作者“居于此,多可喜”的感情。而作者写喜又是为下文写“可悲”作铺垫。 【译文】然而我住在这里,有许多可喜的事,也有许多可悲的事。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。 居 居十日,扁鹊望桓侯而还走 居庙堂之高,则忧其民 居官守法 二者必居其一 昂其值,居为奇货 令女居其上,浮之河中 过了 处于 当,任 占据 存储 坐 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内 外多置小门墙,