华师大版历史九年级上册导学案:第三单元第8课交流与文化传播（无答案）

九年级（上）历史学案 第8课 交流与文化传播 主备： 审阅： 姓名 班级 教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！ 学习目标：（目标明确，行动才更有效） 1、知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实。 2、探讨世界各地区和和平交往的历史意义。 重点、难点： 重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。 难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。 学法指导：（方法得当，方能事半功倍） 查找历史文献，收集有关知识，结合现在的国际关系，理解世界各地区各民族和平交往的历史意义 学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！） 一、导入新课。 二、明确目标。 三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。） 交流与文化传播 1、 马可·波罗来华 1、 世纪晚期。经过长途跋涉行抵中国的 旅行家 。 2、《 》，被誉为“ ”。 二、中国四大发明的外传 1、造纸术：纸最早出现于 时期，东汉时期 改进了造纸术，称之为“蔡候纸”。直至 年 之战以后，造纸术才正式开始西传。 2、火药： 时期，开始用于军事； 时期开始广泛用于军事；中国火药和火器技术向外传播，始于 ； 3、指南针：战国时期，指南针称之为 ， 时期开始用于海上导航；大约 世纪后期，经阿拉伯人传入欧洲。 4、印刷术：北宋时期 发明了活字印刷术，大约从 世纪末起，开始外传。 三、阿拉伯数字 1、创制：最早是由 发明，经过中古 的吸收与改进，最终创制而成。 2、传播：通过 沿岸传入 和 各地。 3、意义：阿拉伯数字的广泛传播与应用，大大便利了 ，并直接促进了 和整个 的进步 四、课堂探究： (一)自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有