第2节 人口迁移（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理必修第二册（鲁教版）

人口迁移 第二节 [课标要求]　运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 1．根据地理资料，指出人口迁移的分类及其影响。 2．运用地理资料，运用综合思维分析影响人口迁移的自然因素和人文因素。 3．结合地理资料，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点。 4．能够结合地理资料，运用人口迁移的推力因素和拉力因素说明人口迁移的规律。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 微课题研究——人口迁移统计图的判读方法 04 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 3 四层考查内容1 落实必备知识 知识点一　人口迁移及其特点 [预读教材] 1．概念：人口变换________的空间移动。[注1] 2．分类：国际人口迁移和______人口迁移。 常住地 国内 3．不同时期人口迁移的原因及特点[注2] (1)人类社会早期：为满足__________而经常迁移。 (2)古代农业社会 ①迁移目的：寻求更适宜的生活环境。 ②特点：以集团性迁移或大批迁移为主。 生存需求 (3)15世纪至19世纪 特点 以跨越大洲、海洋的远距离__________迁移为主 原因 受资本主义发展和殖民主义扩张的影响 流向 从“_______”迁往“_______” 国际人口 旧大陆 新大陆 (4)第二次世界大战以后 ①国内人口迁移：以向______迁移为主。 ②国际人口迁移：趋于向__________国家和地区迁移；________定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；迁移目的和形式日益多元化。 城镇 经济发达 永久性 [助解教材] [注1]深化：人口迁移是“永久性”或“长期性”变更居住地的人口移动。 [注2]拓展：图示法记忆国际人口迁移流向的变化 [学能解惑]  暑假期间，青岛的小明同学在海南岛参加了为期10天的夏令营，这是否属于人口迁移？请说明理由。 提示：不属于。人口迁移必须是长期或永久性的改变居住地，而参加夏令营并没有改变小明的居住地，不属于人口迁移。 知识点二　影响人口迁移的因素 [预读教材] 1．人口迁移是自然、_________等多种因素共同作用下的一种有意识的行为。 2．人口迁移是各种______和推力共同作用的结果。[注] 社会经济 拉力 (1)原居住地一种或多种_____所产生的推力，迫使人口迁出。 (2)迁入地一种或多种优势所形成的_____，吸引人口迁入。 3．具体而言，收入因素、距离因素、_________、文化背景、生态环境变化等都对人口迁移产生重要影响。 劣势 拉力 国家政策 [助解教材] [注]辨析：(1)人口迁入地不是只有拉力因素而没有推力因素 任何一个地区都同时存在着某些吸引人口迁入的拉力因素和某些促使人口迁出的推力因素。一般来说，迁入地拉力因素大于推力因素，迁出地推力因素大于拉力因素。如我国东部沿海地区经济发达、环境质量好、科技教育先进等是拉力因素，生活压力大则是推力因素。 (2)影响人口迁移的推力因素和拉力因素不是固定不变的 有些因素对一些人来说是拉力因素，而对另一些人来说却是推力因素。例如，优质的教育资源对有学龄儿童的家庭来说是拉力因素，而对没有学龄儿童的家庭来说可能是推力因素，因为优质的教育资源周边配套设施较好，生活成本较高。 知识点三　案例：我国的人口迁移与人口流动 [预读教材] 1．特点：持续时间长、_________、迁移目的和形式复杂多样。 2．人口迁移 (1)国内人口迁移的两个阶段 改革开放之前 国家_________地动员大批技术人员、退伍军人、干部等迁移到东北三省、内蒙古、新疆、青海和西藏等地，支援那里的建设 改革开放以来 大量人口从农村迁移到_____，城镇人口比重不断上升 规模大 有组织 城镇 (2)影响：人口迁移促进了各民族的交往、交流和交融，促进了中华民族大家庭的形成，有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动统一多民族国家的发展。 3．人口流动 (1)含义：指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开________的人口移动现象。 (2)流动的强度：主要取决于______、文化发展水平。 (3)现状：20世纪80年代以来，由_____向城市形成规模庞大的流动人口。 原居住地 经济 农村 (4)影响 积极作用 促进__________、调节人口__________、加强民族融合和文化交流等 不利影响 对流入地的居住、交通、市政设施等造成压力，带来______________等方面的问题 经济发展 空间分布 社会治安管理 [学能解惑] 近年来，我国的“民工流”发生了一些变化，东部沿海地区招工难，出现“民工荒”，而民工找工作难，纷纷返乡，出现“回流”现象。这是为什么？ 提示：东部地区产业结构升级，对廉价劳动力的需求减少，对