第三单元_第05课时_ 体积和体积单位（教学课件）数学人教版五年级下册

小学数学·五年级（下）·RJ 第5课时 体积和体积单位 认识常用的体积单位，立方米、立方分米、立方厘米，能用合适的体积单位描述物体的大小。 初步建立空间大小的概念,知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。 培养学生的比较、观察能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。 认识常用的体积单位，立方米、立方分米、立方厘米，能用合适的体积单位描述物体的大小。 培养学生分析、比较归纳的能力，进一步发展学生的空间观念。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 同学们，你们都知道乌鸦喝水的故事吗？哪位同学来给大家讲一讲呢？ 知识链接 knowledge link 知道“体积”的含义,能简单的判断体积的大小。 学习任务一 观察下面这组图片想一想，乌鸦是怎样喝到水的？为什么？ 因为石头放进去，占了空间，水就升上来了。 探究新知 presentation 实验观察 1.准备两个同样大小的空杯子，将其中一杯装满水； 2.取一块小石头放进空杯子里，将第一杯中的水倒进这个杯子里。 第一个水杯中水剩下一部分 因为第二杯子里面有石头，占据了一部分空间，导致水剩下了。 这是为什么呢？ 探究新知 presentation 8 我们换一个大一点的石块，你又有什么发现？ 物体所占的空间有大有小。 我发现石头越大，剩下的水就越多。 探究新知 presentation 下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 最大 最小 探究新知 presentation 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 上面的洗衣机、电饭锅和手机，哪个体积最大？哪个体积最小？ 洗衣机的体积最大，手机的体积最小。 探究新知 presentation 认识常用的体积单位 学习任务二 怎样比较下面两个长方体体积的大小呢? 可以把它们分成大小相同的小正方体，谁含有的小正方体的个数多，谁的体积就大。 观察后，不能一下子比出大小。 探究新知 presentation 输入标题 现在你能比较两个长方体的体积了吗？ 通过数一数，发现右边的长方体含小正方体的数量更多，所以右边的长方体体积更大。 小正方体个数：5×3×4=60（个） 小正方体个数：7×3×3=63（个） 可见：比较长方体的体积大小，要用统一体积标准来测量。 探究新知 presentation 14 怎样比较任意两个长方体体积的大小呢? 我们知道，计量长度有统一的长度单位，计量面积有统一的面积单位。 我认为计量体积也应该有统一的体积单位。 探究新知 presentation 输入标题 15平方厘米 9平方厘米 比较面积时有统一的面积单位：平方厘米、平方分米…… 比较长度时有统一的长度单位：厘米、分米、米…… 6厘米 12厘米 探究新知 presentation 16 输入标题 比较体积时也有统一的体积单位，下面我们一起来认识体积单位。 常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3、m3。 探究新知 presentation 17 输入标题 棱长是1cm的正方体，体积是1cm³。 1cm³ 一个指尖的体积大约是1cm³ 。 生活中的骰子、弹珠等物体的体积也接近1cm³。 立方厘米cm3 探究新知 presentation 18 输入标题 棱长是1dm的正方体，体积是1dm³。 一个粉笔盒的体积大约是1dm³ 。 生活中的化妆包、闹钟等物体的体积也接近1dm³。 立方分米dm3 1dm³ 探究新知 presentation 19 输入标题 棱长是1m的正方体，体积是1m³。 用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m³的体积有多大。 生活中什么物体比较接近1m³？ 一个洗衣机的包装箱，接近1m³，实际比1m³要小一些。 立方米m3 探究新知 presentation 20 输入标题 进一步理解体积 计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位。 一个物体里有几个1cm3（或1dm3或1m3），它的体积就是几cm3（或几dm3或几m3）。 探究新知 presentation 21 1. 1 cm、1 cm2、1 cm3分别是什么单位，它们有什么不同? 长度单位 面积单位 体积单位 达标练习 practice 2. 下面是用棱长 1 cm的小正方体拼成的几何体，它们的体积各是多少？ 9 cm3 8 cm3 6 cm3 4 cm3 达标练习 practice 达标练习，巩固成果 学习任务三 1.下面哪堆物品的体积大？为什么？ 答：第一堆物品的体积大，包含的铁管的数量多。 达标练习