7.1力--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第一节 力 在日常生活中，我们常常提到“力”这个字。 比如：一个班集体需要凝聚力，上课时老师提醒大家要集中注意力，军队要提高战斗力…… 那么，什么是物理学中的“力”呢？ 一、什么是力 运动员 绳 双手 弹簧 磁铁S极 磁铁N极 磁铁N极 磁铁N极 手 柠檬 推土机 土 作用 施力物体 受力物体 力是物体对物体的作用。 力用符号F表示， 单位是牛顿，简称牛。 单位的符号是N。 托起两个鸡蛋的力大约为1N. 中学生的体重约为500N 力的定义 拉 拉 吸引 排斥 挤 推 1.俗话说：“一个巴掌拍不响”，说明要想产生力的作用，必须满足什么条件？ 有力的作用时，至少要有两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，一个物体不能产生力的作用 2，两个物体，要想产生力的作用，一定要相互接触吗？请举例说明。 3、物体之间相互接触，一定能产生力的作用吗？ 不一定，如果物体之间没有发生推、拉、提、压、排斥、吸引等作用，也没有力的作用 不直接接触的物体间也会产生力的作用． 对力的概念的理解 3.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 小结 1.力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用 ，力不能脱离物体而单独存在。 2.产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。 4.彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力； 如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（ ） A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既是受力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确 C 二、力的作用效果 总结：力的作用效果 思考：把一个水杯放在水平的桌面上，桌面会发生形变吗？ 桌面会发生微小的形变，只是肉眼很难观察出。 1. 力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态 2、可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： （1）由静止变为运动。 （2）由运动变为静止。 （3）由快到慢，由慢到快，运动速度发生改变。 （4）运动的方向发生改变 三、力的作用效果与哪些因素有关 我们已经知道，力能改变物体的运动状态，可是，对同一个物体施加力的作用，却能产生不同的效果。 比如：我对门施加拉力，门开了；我再对门施加同样大小的推力，门关上了。 那么，哪些因素会影响力的作用效果呢？ 大家可以思考一下： 1、轻轻的向上拍打气球。 2、用力向上拍打气球。 1、向右推黑板。 2、向左拉黑板。 1、用一只手拿起拖把一端 2、用一只手拿起拖把的另一端。 【知识要点】 1．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点．在物理学中，把它们叫做力的三要素． 2．力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。 【例题】 如图1所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( B )． A．图(a)和(b) B．图(a)和(c) C．图(a)和(d) D．图(b)和(d) 物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素（力的大小、方向和作用点）表示出来的图形叫做力的示意图. 四、力的示意图 示 范 ： 用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N.请在图中画出拉力F的示意图. 1，确定力的作用点（在受力物体上）。 2，确定力的方向，沿力的方向画一条线段，在线段的末尾打上箭头，并标上力的符号、大小 注意：同一幅图中，力越大，表示力的线段越长。 F=4N 如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角 斜向右上10N的拉力作用，作出拉力的示意图. 活学活用 五、力的作用是相互的 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 讲授新课 相互作用力的特点： 大小相等，方向相反，同一直线，不同物体。 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 对“力的作用是相互的”的理解 小结 1.俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力