7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

德育主任：“为庆祝六一，请各班以班级为单位准备一个文艺演出节目，服装要统一，尽量都参与！” 七（4）班班主任：“终于有机会让我们班的帅男靓女们展现啦” 音乐老师：“拟定于5月18号对各班节目的编排情况进行初检，请各班抓紧选定节目并排练” 小二班班主任：“哎哟，是全班一起上，还是让学过舞蹈音乐的上？” 关于六一儿童节活动筹办的通知 课堂 导入 单音 与 和声 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 1、个人意愿与集体规则的关系？ 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3、如何让和声更美？ 学习目标 环节一：弹奏动听的单音 个人意愿与集体规则 探究一：个人意愿与集体规则的关系 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 班主任：为庆祝六一，咱们班要出节目啦，大家有啥想法？ 小吴同学：街舞、拉丁、Rap我都行 小王同学：女生上就行了，我们男生做最强后援团！ 小叶同学：你行别人不一定行呀 小二班节目选择趣事 班主任：对，考虑到大家，要不咱们选个简单点的集体舞？ 六一儿童节是我们每个同学想表演什么就表演什么的吗？ 为什么？ 探究一：个人意愿与集体规则的关系 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 (1) 在集体中，我们每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 小关同学：太简单没有难度，不流行 文娱委员：我赞成班主任的意见选集体舞，自己改编一下 小二班节目选择趣事 班主任：哎呀，真难选，你们自己决定吧 其他同学附和道：对，要考虑到大家，咱们就听班主任与文娱委员的吧 为什么后面同学们一致同意听班主任和文娱委员的意见？ 图片中的节目形式，你最希望选什么，最不希望选什么？ 探究一：个人意愿与集体规则的关系 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 (2)当集体的规则和我们的个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体的规则。可能是个人和集体的需要不同。 探究一：个人意愿与集体规则的关系 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 （3）有时我们会感受到集体规则与我们某些个性化的需要之间存在矛盾甚至冲突。这就可能基于某一方不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（原因） 你想要 学校要求节目统一着装，你希望穿哪种衣服?如果硬性要求你穿校服跳古典舞，你是怎样的想法？ 小组讨论3分钟 温馨提示： 各小组讨论时 选定发言人 请同学们回忆在集体生活中，你们个人的意愿与集体发生过哪些冲突？以及当时你们自己对冲突的反应，分析自己与集体的不同需要，填写书本63-64页的探究与分享 （1）面对冲突，我们通常会让个人的意愿服从集体的共同要求。 探究二：怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 环节二：唱响*最美和声 让和声最美 文娱委员，想要完成此次任务，着急之下与这两位同学发生了争执，导致了节目排练停止。 认为排练占用午休时间，下午上课没精力想退出 舞蹈队伍中重要位置之一，排练过程懈怠，抱怨动作难，自己又想参与本次活动，不愿让出重要位置 文娱委员 李同学 陈同学 分三个组分别扮演小李、小陈和文娱委员三位同学，每组至少商量出至少两个方案）——3分钟（讨论时请选定小组发言人） 跟班主任协商下午晚托排练，班主任同意将排练改为大家一致希望的晚托时间 自我冷静后，跟同学们道了歉，继续担负起排练重任 经过班主任劝导，选择和集体共进退，克服惰性，认真参与排练 小陈 小李 文娱委员 探究三：怎样让和声更美？ 小二班同学们 怎样做的？ （1）为了让集体的和声更美，我们需要尽力做好自己，遵守规则。对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （2）在集体中，个人利益与集体利益在本质是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。 （3）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系