语文园地一 （教学课件）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

语 文 园 地 一 1. 学习交流平台 4. 学习日积月累 2. 学习词句段运用 3. 学习书写提示 学习交流平台 学习任务一 我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 交流平台 为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 交流平台 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 交流平台 “交流平台”中的内容，先以《北京的春节》这篇课文为例，交流了课文是如何安排内容主次的。接着回顾了课文详写和略写的部分，并对课文为什么这样安排详略进行了思考。最后告诉我们：阅读要分清主次，领会作者要表达的主要意思；习作要安排好详略，把习作的中心表达清楚。 交流平台 议方法： 《腊八粥》这一课的详略安排非常有特点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，留给读者无限的回味。 交流平台 《藏戏》这篇课文也是这样，作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等方面介绍藏戏，在介绍的过程中，以藏戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了藏戏的特色。 交流平台 交流平台 演练台： 元元要写一篇关于端午节包粽子的作文，她列出了一个提纲，请帮她分析一下哪些内容应该详写，哪些内容应该略写。 交流平台 开头——家乡端午节的各种习俗（ ） 中间 准备包粽子的材料（ ） 妈妈示范包粽子（ ） 自己学习包粽子（ ） 结尾——吃到自己亲手包的粽子（ ） 略写 略写 详写 详写 略写 学习词句段运用 学习任务二 词句段运用 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 加点词语都表达了“都，全部”的意思。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 · · · · · · · 加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 · · · · · · · · · · · · · · · · 用不同的词语表达相同的意思，不仅避免了词语的重复出现，还能使句子读起来朗朗上口，使文章更有文采。 节日期间，北京各个景点都迎来了大批游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城( )，南锣鼓巷 ( )，什刹海( )。 根据句子的意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 人潮汹 涌 人山人海 熙熙攘攘 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花( )，热情的杜鹃花( )，美丽的海棠( )，到处花香醉人。 这道题特别难，爸爸无可奈何，妈妈( )，爷爷是个老教师，也( )。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开 无能为力 毫无办法 小结 读句子，理解句子的意思。再比较句子中加点词语的意思，体会相同意思可以有不同的表达形式。这道题要求我们学会用不同的词语表达相同的意思，体会语言表达的丰富性和多样性。 你知道下面这些习俗的寓意