Unit 6 Disaster and hope Developing ideas 说课课件-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

U3Stars after the Storm 说课 李倩 2023.12.7 2023 学生视角： 看图 读标题 现实问题： 1.回读找不到信息所在段落读标题 2.课文的作用发挥不出来 3.不解文章背后的意义 美国 飓风 Stars &Storm ?? 解决方法： 1.整理结构和线索 2.复述课文 3.依托文本超越文本 设计思路雏形 关于教材 Unit6 Disaster and Hope 子主题 高温极端天气对人类的影响和感受  子主题 常见自然灾害及应对 子主题 飓风中的希望   Period 1 和自然灾害有关的影视作品     Period 2 高温天气的感受和担忧      Period 3 自然灾害类型      Period 4 极端天气和表示符号      Period 5 面对灾难不畏惧有信心       Period 6 安全指南        本节课是Developing ideas板块中的阅读部分。语篇从一个孩子的视角记述了美国家庭遭受“卡特里娜”飓风袭击后的遭遇，表达了用信心和努力战胜灾害和重建家园的乐观人生态度。 关于教材 已有基础：学生经过五课时的学习，对自然灾害的类型，危害，人类面对灾害的勇气初步认识：已经可以说出常见自然灾害的名称；会通过侧面描述理解作者表达意图；会用简单的短语和句子表达避险的方法。 存在障碍：学生缺少对飓风及其危害的直观感受，因此想象不出故事发生的画面；容易忽视“星空”的象征意义；用简洁的语言概括故事发生的过程和人物感受；深度理解语篇，探究语篇背后的内容。 发展需求：学生能够通过把握故事走向，理解和复述主人公境遇和感受；理解标题意象在表达主旨方面的作用并进行仿写；通过自己的的理解将文章没有写到的情节进行还原和拓展。 关于学情 〖主题语境〗人与自然 〖语篇类型〗记叙文；访谈的结构内容，表达方式 〖语言知识〗掌握利用事件发生顺序和情感变化两条线索复述故事 〖文化知识〗意向的象征意义；辩证思维意识 〖语言技能〗从语篇中提取信息；探究主题意义。 〖学习策略〗小组合作；计划反思学习效果 对应课标 〖评价内容〗 1.填空 2.选择 3.分析文本，获取信息，探讨主题 4.情景下表达 〖评价标准〗 1.是否理解文章结构 2.能否抓取关键信息并回答问题 3.能否利用所学迁移探究出重建措施 4.能否理解标题的作用和主题意义。 关于评价 通过本节课的学习，学生可以 1.理清文章结构和线索，复述主人公遭遇和感受。 2.提炼标题和四六两段中“星空”的象征意义。 3.在文本基础上头脑风暴出作者一家重建家园的努力场景。 4.在访谈情境下，介绍遭遇飓风的经历，心态变化以及重建家园的努力，向观众传递希望和信念的力量。 关于目标 〖学习理解类活动〗 Activity-1 Background Introduction Activity-2 Fast reading Activity-3 Careful reading 〖应用实践类活动〗 Activity-4 Brainstorm 〖迁移创新类活动〗 Activity-5 Make an interview 关于活动 〖基础类作业〗 1.Practise the interview with your partner. 2.Underline the expressions &sentences you don’t understand. 〖综合类作业〗 3.Think about something that can encourage us in times of difficulties and make up a proper title related to it. 关于作业 感谢聆听 欢迎指正 $$