第10课 认识太阳（教学课件）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版四年级下册第三单元 10 认 识 太 阳 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 大家听说过后羿射日的故事吗？让我们一起去看一看。 3 大家都知道太阳对我们来说非常重要，关于太阳，你知道多少？ 4 2 探究与发现 活动一： 太阳是什么样子的？ 5 小组讨论 你眼中的太阳 用写一写或画一画的方式，把你眼中的太阳呈现出来。 圆 大 热 6 太阳是什么样子的 7 8 太阳主要结构 9 太阳 太阳的结构由内到外分别是核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。 10 用彩泥做太阳，注意每一层可以用个不同的颜色，边给太阳穿衣服，边说出每一层的名称。 给太阳穿衣服 小组活动 11 你眼中的太阳 太阳到底有多热？ 12 13 太阳 太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度约为1500万℃。 14 太阳 像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光发热的天体属于行星。 15 16 活动二： 太阳有多大? 17 太阳有多大 小组探究 18 太阳有多大 小组探究 19 太阳有多大 小组探究 距离（米） 量得圆形纸板的直径 圆形纸板的实际直径 2米 4米 6米 我的发现: 实验报告单 20 太阳有多大 小组总结 结论：将圆形纸板当做太阳，越往后推，太阳量起来越小。 21 22 太阳 太阳直径大约是139.2万千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是地球的33万倍；太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。因此，虽然太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 23 想象:如果没有太阳，地球会变成什么样子？ 24 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 认识太阳 一 知道了太阳是恒星，地球是行星。 二 知道了太阳的大小，结构，温度。 25 一、我会填 4 巩固练习 1.太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为（ ） ℃，内部温度约为（ ）℃。 2.4.像太阳这样能自己发光发热的天体属于（ ）。像地球 这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于（ ）。 3.太阳直径大约是（ ），相当于地球直径的 （ ）；体积大约是地球的（ ）；太阳与地球的平 均距离约为（ ）。 139.2万千米 1.5亿千米 109倍 130万倍 恒星 行星 6000 1500万 26 二、单选题 1.下面关于太阳温度的说法正确的是( ) A 太阳的内部温度和表面温度一样高。 B 太阳的表面温度比内部温度高。 C太阳的内部温度比表面温度高。 2.关于恒星的说法错误的是( )。 A太阳是距离地球最近的一颗恒星。 B 恒星自身能发光发热。 C宇宙中只有太阳一颗恒星。 C C 27 二、单选题 3.太阳看上去并不大是因为( ) A 太阳本身就不大。 B 太阳距离地球太远了。 C 太阳被遮住了一部分，所以看起来不大。 4.太阳是一个巨大而炽热的( ) A 固体星球。 B 气体星球。 C 液体星球。 B B 28 三、判断题 1.本身不能发光的天体都属于行星。( ) 2.太阳的结构由内到外分别是核心区、辐射区、对流区、光球层、 色球层、日冕层组成。( ) 3.太空中的所有恒星都可以自己发光，距离地球最近的恒星是太阳。 ( ) 4.太阳能在我们生活中应用广泛。( ) 5.天空中的星星像太阳一样大多数都发光发热。( ) √ √ √ × √ 29 四、简答题 为什么在地球上看太阳并不大? 30 继续查阅资料，了解太阳的更多秘密。 5 应用与拓展 31 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$