Unit 5 Section B (2a～2e) 学案 2023-2024学年初中英语人教版九年级全一册

Unit 5 Section B (2a~2e) 【学习目标】 1.背诵本课时的单词、短语。 2.知道有关传统的孔明灯,剪纸艺术,陶瓷艺术的制作过程和象征意义,提高自己的阅读水平。 3.欣赏中国各地的传统艺术,提升民族自豪感。 【预习导学】 一、生词速查(根据中文写出下列单词) 1.磨光,润色 2.庆典 3.黏土 4.气球 5.剪刀 6.有关历史的 7.高温;热度 8.童话故事 9.完成 二、短语速记(写出下列短语的英文) 1.把……变成…… 2.处于困境中 3.被……覆盖 4.升入…… 5.在高温下 6.美丽的物体 7.中国童话故事 8.剪纸 9.孔明灯 10.……的象征 【答案】 一、 1.polish　2.celebration　3.clay　4.ballon　5.scissors 6.historical　7.heat　8.fairy tale　9.complete 二、 1.turn... into...　2.be in trouble　3.be covered with/by...　4.rise into...　5.at a very high heat　6.objects of beauty　7.a Chinese fairy tale　8.paper cutting　9.sky lantern　10.a symbol of... 【合作探究】 任务驱动一 中国传统艺术知多少 　　1.看2b中的图片回答问题。 How many special forms of traditional art are mentioned in this article? What are they? 2.中国民间传统的艺术知多少。 在小组内互相交流自己知道的艺术形式。 　　◎学法指导:对不会用英文表达的传统艺术形式,可以课后上网查资料,下节课分享。 任务驱动二 读短文,感受普通物件之美 　　1.Skimming(略读),将下列自然段与段落大意进行匹配。 (以极快的速度默读短文,总结每段的段落大意,注意每段的首句。) Para. 1　Para. 2　Para. 3　Para. 4 ( )Paper cutting has been around for over 1,500 years. ( )Each different part of China has its own special forms of traditional art. ( )Chinese clay art is famous because the clay pieces are so small but they look very real. ( )According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming. 　　◎学法指导:通过略读,了解文章大意和各段落大意,特别注意首段和末段以及每段的首句和末句,对短文有整体把握。 2.Scanning(导读),再读文章,完成下面的表格。 Traditional art forms Materials used Symbolic meanings sky lanterns 　 　  　 　　  paper cutting 　 　  　 　　  　 　  　 　  clay 　 　  　　◎学法指导:导读又称寻读,不需要一个词一个词地阅读,而是快速阅读,只求获取有效信息完成表格即可。 3.Careful reading (精读),再读文章,回答问题。 　　(1)What do traditional Chinese art forms try to show? (2)What were sky lanterns used for before and what are they used for now? (3)What kinds of pictures are usually found on paper cutting? (4)How do people use paper cutting during the Spring Festival? 　　◎学法指导:精读也称细读,顾名思义即仔细阅读文章,理解和把握课文内容。 任务驱动三 巧构思维导图,试建文章框架 以sky lanterns 为例,小组合作共建思维导图 【答案】