第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（单元解读）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元解读 义务教育教科书《中国历史》 七年级下册 课标解读 了解 与 知道 了解：对所列知识内容有初步的认识，能够厘清事件的来龙去脉，要“说得清”； 知道：识记历史学科的基本知识，如事件发生的时间、地点、标志、意义等，要“记得准”。 课标描述 课题 课标分解（核心素养） 学习目标 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 第1课 隋朝的统一与灭亡 通过了解隋朝的兴亡、知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀） 1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现； 2.了解大运河的开通和科举制的创建； 3.知道隋朝灭亡的原因； 4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀） 1.知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 2.能通过文字和视频资料，理解“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因。 3.能对比唐太宗、武则天、唐玄宗治国方略的相似之处。 第3课 盛唐气象 了解文成公主入藏等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀） 1.了解盛唐时期唐朝在经济、文化、民族、社会生活等各方面的概况。 2.通过对相关史料的研读分析，理解盛唐气象出现的原因及其在中国古代历史进程的意义。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课标解读 课标描述 课题 课标分解（核心素养） 学习目标 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 第4课 唐朝的中外文化交流 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀） 1.知道遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，通过观察地图，了解唐朝中外文化交流的概况，构建时空观念。 2.感受鉴真和玄奘锲而不舍的精神，树立坚忍不拔的人生观；通过学习唐朝对外文化交流的积极影响，树立文化自信，深化家国情怀素养。 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。（时空观念、唯物史观、史料实证） 1.知道安史之乱爆发的原因和影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响。 2.通过《五代十国形势图(后周时期)》，掌握五代十国的政权更迭与分立情况。 3.理解唐玄宗统治前期和后期不同的治国措施导致的不同结果，并由此分析唐朝走向衰亡的主要原因。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课标解读 （续表） 本阶段时间界限为距今约 170 万年前到距今约 6000 年前，主要包括三部分内容:中国早期人类的代表--北京人:原始农耕生活;远古的传说。 隋唐时期从公元581年隋朝建立开始，至907年唐朝灭亡结束，主要涉及隋朝、唐朝及五代十国的历史。隋唐时期在我国历史上占有重要地位，尤其是唐朝前期，是中国古代历史上的鼎盛时期，无论是在制度建设、经济和文化发展、民族和睦，还是在对外交流方面，都有着辉煌的成就，影响深远。 本单元主题是“繁荣与开放的时代”，这一时期的突出特点是“繁荣与开放”，特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往、社会习俗各方面都体现了繁荣和开放的特点。唐朝的繁荣增强了唐朝政府的民族自信心，从而敢于开放也乐于开放；在开放过程中，各民族的优秀人才为唐政府所用，各民族的经济文化成果被唐朝所吸收借鉴，周边国家纷纷排出使者、留学生来学习，对其产生了深远影响，这些都促进了唐朝政治、经济、文化的繁荣。繁荣与开放两者之间相辅相成、互相促进。 单元阐述 隋文帝杨坚 唐高祖李渊 唐太宗李世民 武则天 唐玄宗李隆基 贞观之治 开元盛世 581年 589年 618年 649年 713年 627年 741年 907年 时空坐标 安史之乱 755年 763年 隋朝建立 统一全国 开凿大运河 创立科举制 唐朝建立 玄奘西行 文成公主