第2课：说和做-2023-2024学年七年级语文下册一课一测

第2课 说和做 ——记闻一多先生言行片段 时间45分钟，满分70分 一、基础闯关（21分） 1．下面词语中注音有误的一项是(　　) (3分) A．硕果(shuò) 秩序井然(zhì)　 气息奄奄(yān) B．地壳 (ké) 一如既往(jì) 千里迢迢(tiáo) C．校补(xiào) 兀兀穷年(wù) 一模一样(mú) D．独裁(cái) 无暇及此(xiá) 气冲斗牛(dòu) 2．下列词语书写全部正确的一项是(　) (3分) A．疏懒　凝结　望闻问切　群蚁排衙 B．弥高 典籍 讴心沥血 锲而不舍 C．叠起 凌乱 心会神凝 迥乎不同 D．赫然 衰微 潜心惯注 慷慨淋漓 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　）(3分) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，英勇顽强。 D．他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 4．下列句子中没有语病的一项是（  ）(3分) A．师大第一附属中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。 B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。  D．各地丰富多样的国家安全宣传活动，营造了全民共筑安全屏障的浓厚氛围。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3分) ①言论与行动完全一致， ②现在，他“说”了就“做”。 ③这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。 ④他“说”了，跟着的是“做”。 ⑤这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 A.⑤①②④③      B.⑤①④③② C.④③②①⑤      D.②③①④⑤ 6．我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。(3分) 7. 下列对课文的鉴赏及文学常识的表述，正确的一项是（ ）(3分) A.《说和做——一记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，他是一位现代诗人，代表作有《有的人》《烙印》《欧游杂记》等。 B．从体裁上看，《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇传记，主要记叙了闻一多先生的言行片段。 C．《说和做———记闻一多先生言行片段》一文围绕闻一多先生的“说和做”选取了典型事例刻画闻一多先生作为学者和革命家的形象。 D.“漂白了四壁”出自闻一多先生的《死水》：“这灯光漂白了的四壁。” 二、课内精练 阅读下面课文选段，回答问题。（22分） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 8．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料？请用一句话概括。（4分） 9．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？（4分） 10．分析“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”这句话在文中的含义。（4分） 11．文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意？（4分） 12．下列语句运用了什么描写手法，分别从哪些方面表现了闻一多先生怎样的精神？（6分） (1)闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 (2)一