7.3 重力 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第3节 重力 R 八年级下册 课前自学准备 课标要求 学习目标 01 知道什么叫重力,了解重力产生的原因。 02 知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用。 03 理解重力的大小与质量的关系。 1.宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力, 这就是_,由于_而使物体受到的力叫重力。 2. 重力的施力物体是_,物体所受重力的大小跟它的质量成_,用公式表示为_。 重力的大小也可用_测量。 万有引力 地球的吸引 地球 正比 G=mg 弹簧测力计 课前自学准备 预习检测 3 3. 重力的方向是_向下的,即与_方向垂直,不同于垂直向下。 4. 重力的作用点在物体的_上。质地均匀、形状规则的物体,重心在其_,形状不规则物体的重心可用_法找到。 竖直 水平 重心 几何中心 悬挂 你知道以下这些现象吗? 产生这些现象的原因是什么呢? 水往低处流 抛出去的物体往下掉 课堂教学展示 新课导入 一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 认识重力、重力的大小 知识点一 课堂教学展示 进行新课 你还能举出几个例子来证明重力的存在吗? 如果没有重力我们的生活会是什么样子? 想想议议 大量的生活经验告诉我们,质量不同的物体所受的重力不同,举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢? 实验 探究重力大小跟质量的关系 用什么工具测量重力? 弹簧测力计 如何测量重力的大小? 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上,静止时,弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 1.逐次增挂钩码,分别测出它们所受重力(如右图所示),把质量均为50g的钩码,逐个增加,挂在弹簧测力计下,并记下示数。 实验数据记录表格 钩码数(只) 1 2 3 4 质量(kg) 重力(N) (N/kg) 0.05 0.49 9.8 0.1 0.15 0.2 0.98 1.47 1.96 9.8 9.8 9.8 2.画出重力跟质量关系的图象。(质量为横坐标,重力为纵坐标) 实验结论: (1)物体受到的重力大小跟它的质量成 _关系。 (2)物重跟质量的比约等于_。 正比 9.8 N/kg 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 m/kg G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 二、重力的大小 1.物体所受的重力与物体的质量成正比。 2. 或 G = mg。 3. g = 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 = = g = 9.8 N/kg 4.重力与质量的区别 例题 质量为0.25kg的木块,受到的重力是多少牛?一个人所受的重力为450N,那么,他的质量是多少千克?g取10 N/kg。 解:由G = mg可知,木块受到的重力 由G = mg可得 ,因此人的质量 G木= m木g=0.25kg 10 N/kg=2.5N 木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg。 如何描述重力的方向? 重力的方向总是竖直向下的。 重力的方向、重心 知识点二 想想议议 铅垂线 铅垂线 水平仪 一、重力的方向 重力的方向竖直向下。 重力方向竖直向下的应用 重垂线的应用.flv 想想议议 通常所说的“下”,到底指的是什么方向? 指的是竖直向下,大致指向地心的方向。 在物体上存在一个点,物体所受的重力就好像作用在一个点上,我们称之为重心 二、重力的作用点 重力作用点是在哪一个点? 是否存在一个点,重力就好像只作用在这一个点上? 二、重心 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 想一想:质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找? 用悬挂法寻找重心 物体的重心不一定在物体上! G 请找出下面两个物体的重心: G 物体的重心越低,稳定性越好。 重心与物体的稳定性 用一根细线栓一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动。这时,你会觉得橡皮要用线拉住才不会跑掉。 月亮也绕着地球转动,它们之间有没有力呢? 重力的由来 知识点三 重力的由来 牛顿研究后提出:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。 重力正是源自地球对它附近物体的万有引力的一个分力。 1.一块质量为0.5 kg的冰,它所受的重力为_N。若它遇热融化成水,水受到的重力将_(选填“增大”“减小”或“不变”)。 知识点1 认识重力、重力的大小 4.9 不变 解析:根据公式G = mg 可得,冰的重力G = 0.5 kg 9.8 N/kg=4.9 N。 若冰遇热融化成水,水的质量不变,受到的重力也不变。 课堂教学展示 随堂演练 2.下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 D 解析:物体所受的重力的方向总是竖