2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 2024年2月21日 新学期开学，我们班要完成以下任务 甲更像女生 你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 新课导入 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 新课导入 学习目标 自学教材P14-17，用黑笔划出下列问题答案，时间3分钟。 （要求：大字慢读，小字快读，图表略读，划出关键词，根据学习目标做好旁批。） 一、男女生优势互补的方法 二、男女生性别差异的内涵 学习目标一：男女生优势互补的方法 小组合作： 结合班级任务分工，讨论“如何才能更好的完成男女生合作？” 做法： 1.不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。 2.不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 3.男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 作用：男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于不断完善自己。 ●甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙可能是男生还是女生？ ●甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动。问：甲和乙可能是男生还是女生？ ●甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙可能是男生还是女生？ 思维方式 性格特征 兴趣爱好 学习目标二：男女生性别差异的内涵 男女生的差异还表现在哪些方面？ 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 女生就是要文静温柔、不能大大咧咧，需要男生保护 女生就应该多承担家务 不能和女生讲道理 女生的理科思维不太行，物理化学一加成绩就不如男生啦······ 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 学习目标二：男女生性别差异的内涵 认识性别角色对我们成长有什么影响？（为什么） 01 ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 02 学习目标二：男女生性别差异的内涵 如何正确对待男生女生的性别特征？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受. A 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 B 学习目标二：男女生性别差异的内涵 ▲我国首位女航天员刘洋，与男航天员景海鹏、刘旺组成飞行乘组，成功执行神九与天宫一号载人交会对接任务。 ▲随着社会的发展，男护士变成热门职业。体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势。 ▲在国粹京剧表演艺术中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特别是梅兰芳等艺术家的作品已经变成了国家文化的象征和骄傲。 打破性别刻板印象 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 学习目标二：男女生性别差异的内涵 10 男生女生 性别差异的内涵 1、表现：生理、心理差异 2、影响：积极、消极 3、做法 优势互补的方法 1、发现双方优势，互相取长补短 2、不自傲、不自卑 3、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 总结提升 1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ） A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑 拓展延学 A 2.在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于青春期特有的生理变化，我们应该去 ( ) A. 远离说话细声细气的男生 B. 平静而欣然地接受 C. 改变装扮中性女生的穿着习惯 D. 尽量避免与众不同 B 拓展延学 3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明（ ） ①男女同学不应有正常的交往 ②交往要掌握分寸 ③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A.①③ B.②④