广东省汕头市潮阳区2023-2024学年高二上学期期末教学质量监测数学试题质量分析

潮阳区2023-2024学年高二上学期期末教学质量监测 数学试题质量分析 此次命题以全国卷新课标I卷、新教材和新高考理念为指导，以核心价值为统领，以学科素养为导向，注重基础性、综合性、应用性和创新性，希望起到“促进立德树人的助手，引导数学教学的妙手，落实核心素养的本手”的作用。 整份试题主要涵盖《选择性必修第一册》、《选择性必修第二册》第四章，兼顾高一《必修第一册》、《必修第二册》的内容，重点考查学生对基本概念的理解和基本方法的运用以及逻辑推理、空间想象、运算求解能力以及综合应用数学知识解决实际问题的能力，分值分配合理，基本与课时成正比。试题基本原创，注重考查解析几何、立体几何的基本研究方法与思维方式。 一、成绩分析 本次考试共有475名学生参加，90分以上的只有1人，80分以上的有4人，70分以上的有21人。这表明优生在某些知识点上存在一定的薄弱环节，中等生的整体表现不是那么好，但仍有提升空间，而潜能生在学习基础和应试能力上存在明显不足。 二、学生在考试过程中存在的主要问题 1.基本运算能力较弱：主要表现在简单的四则运算出错，解方程能力差，也有相当多的学生在解法上是正确的，但由于在某一步骤上计算出错，导致后续步骤出错，失分严重。 2.数学表达欠规范，不少学生答题缺少因果关系，过程太过简单，没有罗列必要的条件。 3.公式没有熟记、公式记错或几种公式记混乱。 4.基本的数学思想方法应用能力不强，化归转化、数形结合等数学思想还比较薄弱。 三、教学上的建议及改进措施： 1．立足教材，重视单元教学。在教学中，我们要充分挖掘新教材的功能，提高教材的使用率，突出“一个核心”，要改变“重教辅、轻教材”的教学倾向。我们要重视整体单元教学，也要对单元复习课做深入思考与不断实践。 2．重视运算，规范数学表达。这次考试运算量不小，立体几何和解析几何一直都是高二第一学期的教学重难点，也是新高考的要求，因此，我们平时课堂上的例题教学必须做到算到底，做足示范，不能为了大容量只讲思路。我们在数学解答题上，需要训练学生的数学语言组织能力，包括口头表达与书面作答，课本例题是最好的示范，老师也需做好演示与强调，每一个解答能用规范的数学符号，以及文字逻辑用语流畅完整作答。 3．注重过程，着力思维培养。波利亚说，数学教育的意义并不是要教会学生去使用数学知识，而是要培养学生的思维习惯，一种数学文化修养。因此，数学教学要以数学地认识问题和解决问题为核心任务，以数学知识的发生发展过程和学生理解数学知识的心理过程为基本线索，为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程，使他们在掌握数学知识的过程中学会思考。因此我们必须改变“大容量、快节奏、高密度、超强度”的机械模仿训练，回归数学课堂教学本原意义的“三个理解”（理解数学、理解教学、理解学生）；改变“重方法和技巧、轻理解和体验”，关注“两个过程”。 4．创设情境、突现应用迁移。在强调培养学生核心素养的背景下，应用迁移能力是一个重要体现。而应用迁移需要在真实情境中解决问题才能体现出来，这就要求教学的重点要处理“如何教”与“如何学”的问题，从机械学习转向意义学习甚至前沿应用。我们在教与学中，重视从真实情境中来，通过积极主动的分析、综合、抽象、概括等思维活动，运用所学学科知识解释实际现象，解决现实问题,做到理解知识、掌握方法、形成态度，是我们未来教育的追求。 学科网（北京）股份有限公司 $$