第三单元作业整体设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级下册第三单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 人教社统编教 材 凡人小事 单元组织 形式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 名家笔下的芸芸众生 单元导读 2 “长妈妈”真挚朴素的爱 《阿长与<山海经>》 3 简单的爱与善 《老王》 4 父亲的坚韧与谦卑 《台阶》 5 卖油翁的厚积薄发 《卖油翁》 6 “小”人物的“大”比拼 对比阅读分析人物 7 平凡人物的“不凡”处 结合生活感悟精神 8 北平城下的挣扎 导图梳理体会技巧 9 细节的生动与美好 抓住细节进行描写 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 2. 阅读与鉴赏:能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于 500 字。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。能够区分写实作品与虚构作品。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然社会人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 3. 表达与交流:写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。 4. 梳理与探究:能自主组织文学活动,能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,讨论合作,深入探究。能用图画、思维导图等形式展示学习成果,采用表演、话剧等辅助形式激发学生探究的兴趣。 (二)教材分析 本单元为七年级下册的第三单元,本单元以“小人物”为主题,旨在让学生感受“人”、理解“人”、思考“人”。本单元下设