2024届高考语用题修辞手法专题指导---对比

2024届高考语用题修辞手法专题指导 ------对比的用法 【学习目标】 1.学习并掌握对比的种类及用法。 2.能正确运用对比的修辞手法。 【概念阐释】 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 【用法举隅】 对比是把不同的事物，或者一个事物的两个不同方面列举出来，相互比较的一种手法。对比的作用在于使好的显得更好，坏的显得更坏，使事物的特点或人物的形象更鲜明。 特点：对比分横向对比和纵向对比两种形式，横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比。纵向对比就是将一个（类）人、事、物在不同时间点所呈现出来的形象、特征、行为等进行对比。对比这种手法，在散文、小说、诗歌等文章中有许多运用，在说明文中它被称为作比较的说明方法，在议论文中也有对比论证，应用非常多。 例如： 1、契诃夫的《变色龙》中，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”，五次“变色”变化快、跨度大，令人瞠目结舌，使人物性格鲜明，更进一步突出了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的丑恶嘴脸。（小说中的对比手法） 2、高尔基的《海燕》在暴风雨来临前，海燕直冲向乌云，而海鸥在暴风雨来临之前，呻吟着，--呻吟着，写海鸥的恐惧，与海燕形成对比，突出表现了海燕的英勇无畏。（散文诗中的对比手法） 3、毛泽东的《纪念白求恩》白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，……不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的……（议论文中的对比论证） 这段运用了对比论证的方法，将白求恩同志与“不少的人”相比较，一正一反地进行比较，褒贬分明，通过对比突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 4、叶圣陶的《苏州园林》苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（说明文中的作比较的说明方法） 此处运用作比较的说明方法，将苏州园林与北京的园林进行比较，突出了苏州园林在色彩上的讲究。 作用：把……和……巧妙地呈现在读者面前，让读者自然地从对比中感觉到……的变化（优劣好坏），从而突出……的特点，更好地表现文章主题。 举例：《我的叔叔于勒》中通过菲利普夫妇对于勒前后态度的对比，鲜明揭示出他们庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。 【区分提醒】 对比和衬托 1．衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。 2．衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 3．衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。 对比与类比 1、对比双方对立、相反或有差异，对比是为了强烈突出其中一方 2、类比双方较为接近，大致无差异 举例分析：以写水仙的诗为例 清香自信高群品，故与江梅相并时（《广群芳谱》）。—形容水仙的芳香与江梅可以相提并论（相近），这是用类比表现水仙清香。 暗香已压酴醵倒，只比寒梅无好枝（《次韵中玉水仙花二首（其一）》）。—形容水仙的暗香压倒酴醵花（出现差异），与寒梅相比（梅花）无好枝，强烈突出梅花的清香。。 【考题举隅】 1.【湖北省鄂西联盟2023届高三2月开学检测】阅读下面的文字，完成小题。 今年秋分，第五个中国农民丰收节如期到来。2021年，中国粮食生产迎来“十八连丰”，总产量再创历史新高；2022年夏，中国夏粮产量达2948亿斤，勾勒全年“丰收答卷”。曾经，“馑”“旱”“凶”“歉”充斥我们的历史；现在，“饥荒”只留下一个遥远的背影。曾经，“如何养活中国人”让我们难以释怀；现在，中国人的饭碗被牢牢端在自己手中。 文中画线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成及表达效果。（4分） 【答案】构成：前一句将中国曾经粮食欠缺、全民饥荒的历史与如今粮食丰收、全民富裕的现实进行对比；后一句将曾经无法解决吃饭难题的苦恼与现在牢牢端住自己的饭碗的自信进行对比。 效果：这两组对比，鲜明地体现了中国人民靠自己的努力奋斗解决了温饱以及粮食产能的问题，给读者强烈的情感冲击，增强了文章的感染力。 2.【安徽省蚌埠市2023届高三第二次教学质量检查】阅读下面的文字，完成小题。 中秋吃月饼，最喜