数学好玩 上学时间（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第1课时 上学时间 课题 上学时间 课型 新授课 教学内容 教科书第82、83页的内容 教学目标 1.通过记录、讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。 2.在记录、讨论一周上学时间的实践活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 3.结合上学时间的现实情境，发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，积累从头到尾思考问题的经验，并初步发展合作交流能力和反思意识。 教学重点 学会记录时间，并根据表格回答问题。 教学难点 初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们，你们知道自己每天从家到学校需要多长时间吗？ 学生自由回答。 教师：这节课就让我们来研究生活中有关时间的问题。（板书：上学时间） 二、自主活动，探索新知 学习“上学时间”。 （1）课件出示： （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们从情境图中可以得到哪些信息？你能根据这些信息提出数学问题吗？ 学生小组讨论交流并汇报。 （3）结果汇报 学生1：可以得到淘气7时30分从家出发去学校，7时50分到达学校。 学生2：可以提出“淘气路上用了多长时间”这个问题，可以这样解答：7时50分-7时30分=20分。 教师：同学们，淘气每天上学路上用的时间一样吗？ 学生小组讨论交流。 学生1：不一样，因为每天上学路上的情况不一样。 学生2：不一样，下雨的时候会慢点。 …… 课件出示教材第82页“议一议”的3个问题。 教师：怎么才能知道每天上学路上用的时间是不是一样呢？和小组内的同学讨论一下。 学生小组讨论，教师巡视指导。 学生1：要制作一个记录表。 学生2：要记录每天上学路上用的时间。 教师：怎样记录每天上学路上用的时间？ 学生：先记录从家里出发的时间，再记录到学校的时间。 教师：那记录时间要注意什么？ 学生：要把家里的表和学校的表对准。 教师：还要注意什么? 学生：别在路上贪玩。 （4）运用探究 出示课件： 教师：同学们，请你帮淘气填出路上所用的时间。 学生独立思考填写，同桌之间互相订正。 教师指名回答后进行集体订正。 出示课件：教材第83页“想一想”。 教师：根据表格说一说，淘气每天上学路上用的时间一样吗？ 学生：不完全一样。，但是时间相差不大。 教师：那淘气每天上学路上最多用了多长时间？最少用了多长时间？大概用了多长时间？ 学生：最多用了25分，最少用了23分，大概用了20多分。 教师：“想一想”中的第3题和第4题大家课后自己做一做。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们学会了记录时间，并根据表格回答问题，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答。 对学生说的不同说法给予肯定。 板书 设计 上学时间 教后 反思 本节课探究的对象均是学生每天要做的事情，可以使学生学习的积极性高涨，乐于参与，提高学生学习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$