8.1 评选吉祥物（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第1课时 评选吉祥物 课题 评选吉祥物 课型 新授课 教学内容 教科书第86页的内容 教学目标 1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的估成中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 掌握用简单的方法调查记录数据，能根据数据进行简单分析。 教学难点 能对统计的结果做出合理的分析。 教学准备 多媒体课件、纸箱。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 出示课件： 教师：同学们，你能将这些物品进行分类吗？ 学生独立思考，教师指名回答。 学生1：分成两类：①③⑤⑦⑨和②④⑥⑧。 学生2：分成三类：①②⑦、③④⑤和⑥⑨。 教师：同学们已经学会了对物品进行分类，这节课让我们来学习收集数据的方法。（板书：评选吉祥物） 二、自主活动，探索新知 学习“评选吉祥物”。 （1）课件出示。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们，说一说怎么开展调查？ 学生独立思考，小组讨论交流后汇报。 学生1：可以让大家举手统计最喜欢每种动物的人数。 学生2：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里。 教师：那同学们选择一种方法进行调查。 学生以小组为单位进行活动。 （3）结果汇报 教师：有的同学是这样记录调查数据的，你能说一说每一种标记或符号表示什么吗？ 出示课件： 学生小组讨论交流并汇报。 学生1：左边的图就是在每种动物的名字后面画竖线记录最喜欢的人数，有多少根竖线就有多少人。 学生2：右边的图中，小兔后面的“○”表示选小兔为吉祥物的人数，一个“○”表示1人，8个“○”表示有8人选小兔为吉祥物；小猴后面的“×”表示选小猴为吉祥物的人数，一个“×”表示1人，6个“×”表示有6人选小猴为吉祥物；鱼后面的“□”表示选鱼为吉祥物的人数，一个“□”表示1人，11个“□”表示有11人选鱼为吉祥物；熊猫后面的“△”表示选熊猫为吉祥物的人数，一个“△”表示1人，13个“△”表示有13人选熊猫为吉祥物。 教师：记录数据的方法是不变的吗？ 学生：不是，记录数据的方法是多种多样的。 （4）运用探究 教师：请同学们根据统计的情况，完成教材第86页问题串三。 学生独立完成，教师指名回答。 学生：喜欢小兔的有8人，喜欢小猴的有6人，喜欢鱼的有11人，喜欢熊猫的有13人，可以选熊猫作为吉祥物。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P87“练一练”第1题。 （1）先让学生和同桌说一说如何调查。 （2）然后根据题目中的统计结果独立思考完成填写。 （3）教师指名回答，集体进行订正。 2.课件出示教科书P87“练一练”第3题。 （1）先让学生独立思考完成填写。 （2）教师指名回答，集体进行订正。 （3）对于学生提出的建议给予鼓励和肯定。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了如何调查和记录数据的方法，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第87页练一练第2题。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流。 尽可能让学生多回答，学生自己完善。 尽可能让学生多回答，学生自己完善。 板书 设计 评选吉祥物 举手表决 问卷调查：投票、记录、整理 教后 反思 本节课注重让教师引导学生去获取新知，通过本节课的学习，学生不仅明确了记录方法的多样性，更体会到了分享的快乐。但是本节课为了让学生进行交流讨论，忽略了课堂纪律，使部分学生不认真。 学科网（北京）股份有限公司 $$