7.4 淘气的作息时间（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第4课时 淘气的作息时间 课题 淘气的作息时间 课型 新授课 教学内容 教科书第80页的内容 教学目标 1.结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面得出简单的经过时间。 2.结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。 3.可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 教学重点 探究求经过时间的方法。 教学难点 体会时刻与经过时间的区别和联系。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 出示课件： 1时30分=（ ）分 1分20秒=（ ）秒 68分=（ ）时（ ）分 95秒=（ ）分（ ）秒 教师：同学们，括号里应该填什么？ 学生：90 80 1 8 1 35。 教师：那同学们会，这节课我们来学习求经过时间的方法。（板书：淘气的作息时间） 二、自主活动，探索新知 学习“淘气的作息时间”。 （1）课件出示： （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们，填一填钟面上所表示的时间。 学生独立思考填写。 教师：同学们，根据每个钟面上的情境图说说淘气在什么时间干什么事呢？ （3）结果汇报 学生1：淘气早上6时30分起床。 学生2：淘气早上6时55分吃早餐。 学生3：淘气早上7时15分收拾碗筷。 学生4：淘气早上7时30分去上学。 教师：那谁能说一说淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 学生独立思考，小组内讨论交流并汇报。 学生1：我用数分针走过的钟面大格数的方法。每一个大格代表着5分钟，那么从分针指向6开始数，数到11，一共是5个大格，是25分，所以淘气从起床到开始吃早餐用了25分。 学生2：我用画线段图的方法。先画一条线段，取相同长度为一个单位，表示5分，然后从6:30开始，依次写上6:35,6:40,6:45,6:50, 6:55，一共5段，每段是5分，一共是25分，所以淘气从起床到开始吃早餐用了25分。 （4）运用探究 教师：那谁能说一说淘气吃早餐用了多长时间？ 学生1：我用数分针走过的钟面大格数的方法。每一个大格代表着5分钟，那么从分针指向11开始数，数到3，一共是4个大格，是20分，所以淘气吃早餐用了20分。 学生2：我用画线段图的方法。先画一条线段，取相同长度为一个单位，表示5分，然后从6:55开始，依次写上7:00,7:05,7:10,7:15, 一共4段，每段是5分，一共是20分，所以淘气吃早餐用了20分。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P81“练一练”第1题。 （1）先让学生独立思考填一填。 （2）教师指名学生回答，集体进行订正。 2.课件出示教科书P81“练一练”第2题。 （1）先让学生自己填一填。 （2）教师指名回答，集体进行订正。 （3）让学生说说是怎样计算经过时间。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了计算经过时间，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第81页练一练第3、4题。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答，对学生不同的方法给予肯定。 板书 设计 淘气的作息时间 教后 反思 本节课在教学过程中结合生活实际，利用已有知识，自然地进入到计算时间的算法探究中，方法形式多样，逐步抽象，有助于学生基本技能的形成。 学科网（北京）股份有限公司 $$