5.10 练习四位数的加减法及验算（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第11课时 练习四（2） 课题 练习四位数的加减法及验算 课型 练习课 教学内容 教科书第59~61页练习四的内容 教学目标 1.进一步理解加减法的意义，能运用加减法知识熟练解决生活中的实际问题。 2.通过有目的的练习，加深学生对知识点的理解，培养学生发现问题并解决问题的能力。 3.进一步培养学生独立思考及与同伴交流的良好习惯。 教学重点 理解加减法在实际生活中的运用。 教学难点 运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结：计算三位数加法时，相同数位要对齐，从个位加起，满十向前一位进1；计算三位数减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减时，向前一位“借1当十”；三位数加法的验算方法：：一种是交换加数位置再算一遍，另一种是用减法再算一遍；三位数减法的验算方法：一种是交换减数和差的位置再算一遍，另一种是用加法再算一遍。。 教师：这节课我们的主要任务是巩固运用三位数的加减法解决问题。（板书：练习四（2）） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P59“练习四”第2题。 （1）让学生说说从图上得到了哪些数学信息。 学生1：阳光鞋店卖出男鞋125双，卖出的女鞋比男鞋多75双。 学生2：阳光鞋店卖出运动鞋132双，皮鞋200双。 （2）让学生自己提出问题并解答。 （3）指名学生上台板演。 学生1：我提出的问题是“阳光鞋店卖出了多少双女鞋”，列式为125+75=200（双）。 学生2：我提出的问题是“阳关鞋店卖出的皮鞋比运动鞋多多少双”，列式为200-132=68（双）。 …… （4）教师进行订正，对学生出现的问题给予指正。 2.课件出示教科书P59“练习四”第6题。 （1）教师引导学生用估算的方法解决第一个问题，交流估算的思路。 学生1：186厘米小于200厘米，可以估成200厘米，400里面有2个200，所以剩下的够再做一个同样的玩具。 学生2：400=200+200,200＞186，所以够。 （2）教师强调一下估算时要关注估前与估后数的大小关系。 （3）学生独立思考完成第（2）小题。 （4）教师指名回答，集体进行订正。 3.课件出示教科书P60“练习四”第9题。 （1）学生独立思考解决问题。 （2）教师指名学生上台板演。 （3）教师进行订正。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了运用三位数加减法解决问题，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第60页练习四第7、8题。 复习旧知，引导学生自己总结。 对学生提出的不同问题给予肯定，及时纠正学生列式解决问题中的错误。 板书 设计 练习四（2） 教后 反思 本节课是一节练习课，通过本练习课，巩固了前面所学知识，培养了学生的语言表达能力和合作交流意识，发展了学生的有序思考和分析问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$