第二单元《革命岁月》单元整体教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

单元整体教学设计 第二单元：重温革命岁月 （六年级语文） 小组： 姓名： 重温革命岁月 ( 学习导航 ) “前事不忘，后事之师”，一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。让我们重温革命岁月，了解二万五千里长征的艰难历程，感受狼牙山五壮士保家卫国的壮举，领略新中国成立庆典的宏大壮阔场面……通过朗读与交流、分析与探究，提取课文中的重点信息，学习并使用点面结合写场面的写作方法。 让我们主动积累重点语句，体会的精彩的场面描写，学习点面结合写场面的方法，举办一次以 “讲革命故事，传承红色精神”为主题的演讲活动。 【单元学习目标】 （1）规范书写“律、涯”等32个生字，会写“险要、奋战”等40词语；正确流利、有感情地朗读课文，背诵《七律·长征》。 （2）理清故事脉络，概括课文主要内容。通过品读、勾画和批注的方法关注整个场面的描写和细节描写，从而分析“点面结合”既关注群体，又聚焦个体的写法。 （3）结合课文和相关资料，以“讲革命故事，传红色精神” 为主题写好演讲稿，用适当的语气、语调、动作进行演讲，歌颂革命乐观主义精神。 （4）写清楚活动过程，用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写，并写出活动中的体会。 【学习评价】 单元目标 评价任务 评价标准 目标2、3 综合性学习-----举行“讲革命故事，传承红色精神”演讲活动 阅读搜集革命故事 1.能利用智慧课堂搜集红色革命故事，为自己的演讲做准备。 2.抓住故事中点面结合写场面的片段，并做好批注。 目标4、5 写好演讲稿 1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。 目标4、 参加演讲活动 1.语气、语调适当，姿态大方。 2.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 目标1、5 纸笔测试 拓展过关 1.能在具体语境中正确书写词语，灵活运用会写的字。 2.能理解含义深刻的语句，说出自己的得到的启示或感悟。 记录一次精彩的活动 1.能写清楚活动过程。 2.能用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写 3.能写出活动中的体会。 学习阶段 任务 学习目标 学习内容 学时 整体感知 重温革命岁月 1.正确流利、有感情地朗读本单元文章，会写32个生字和40个词语。概括文章的主要内容，说出体会到的革命精神。 2.找出描写革命岁月的语句，多种方式朗读，说出自己的感受。 3.尝试说出自己发现的写作方法，提出自己学习过程中的困惑或想进一步想探究的问题。 课内：《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》阅读链接中《毛主席在花山》《狱中联欢》 1 探究建构 忆岁月之峥嵘 1.结合相关背景资料和课文重点语句，讲述所体会到的革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。 2. 通过品读、勾画和批注的方法关注整个场面的描写和细节描写，从而分析“点面结合”既关注群体，又聚焦个体的写法。 3.迁移学习《灯光》和《我的战友邱少云》，运用所学方法，关注场景和细节描写中熔铸的革命献身精神。 课内： 《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》 扩展阅读《毛主席在花山》《狱中联欢》《虎门销烟》 5 应用迁移 记录一次精彩的活动 1.交流自己参与过的一次活动，写清楚活动的过程，将重点部分写具体。 2.用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3.分享交流习作，根据老师同学的建议，运用修改符号从习作的内容、结构等方面修改自己的习作。 习作 3 重构拓展 举行“讲革命故事，传承红色精神”演讲活动 1.从点面结合写场面的写作方法、课文的主要内容等方面梳理单元内容，感受革命英雄主义和乐观主义精神。 2.在举行“讲革命故事，传承红色精神”演讲活动的综合性学习中，积累优美语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概，领悟点面结合写场面的写作方法。 3.人人积极参与基础和能力过关，根据阅读材料，分享交流自己从革命岁月中体会到的精神。 语文园地 语文综合性学习 常规检测闯关题 2 ( 重温革命岁月 ) ( 任务一： 重温革命岁月 )整体感知 【情境任务】 中国，经历了漫长的革命，经历了漫长的战争，无数的英雄抛头颅、洒热血，换来了现在中国的和平与发展。悠悠革命岁月，留下感人的英雄故事，更留下值得我们学习的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。今天就让我们重温革命岁月，去了解那段岁月发生的故事吧！ 【学习目标】 1.正确、流利朗读《七律·长征》《语文园地二·日积月累》，明确