第6课 《景阳冈》第一课时（教学设计）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 6 景阳冈 统编版 五年级下册 第二单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会认“倚、箸、碟”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。 2.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。 学习 重难点 1.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。 2.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 学情分析 “喝酒”“上冈”这两个部分的内容冗长，主要通过学生自读自悟、小组讨论的方式，了解武松豪爽、勇敢、倔强、也有点好面子的性格特点。“打虎”部分重点学习，作者运用了多种描写手法来刻画人物，特别是动词的运用，很有特色，对表现武松打虎时惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。  教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：听《好汉歌》、导入新课 1.歌曲导入 大家都看过电视剧《水浒传》吗？下面来欣赏它的主题曲《好汉歌》。 2.助学资料 施耐庵，生平介绍：江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县白驹场 （今兴化市新垛镇施家桥），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。主要作品：《水浒传》。 《水浒传》是我国的四大古典名著之一，作者是元末明初小说家施耐庵（约1296年——约1379年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。 《水浒传》取材于北宋末年宣和年间宋江起义的故事。这支起义军人数不多，战斗力很强，在民间影响甚广。施耐庵把宋元以来在民间长期流传的水浒故事，加以汇集，经过选择、加工、创作，完成了流传至今的古典名著。本文节选于此。 3.人物介绍：武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山聚义时归依梁山。 4.武松为什么来景阳冈？ 答：武松许久不见哥哥，急着赶路回清河县寻找哥哥武大郎，途中路过景阳冈。 学习任务二：预习课文、学习生字 1.认读生字 2.趣识字——斤 3.多音字 学习任务三：默读课文、理解字词 1. 这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，为了扫除字词障碍，你是怎样做的？ 查工具书 联系上下文 2.猜一猜词语的意思 A.武松入到里面坐下，把梢棒倚了……绰了梢棒，立起身来道…………双手轮起梢棒，尽平生气力…… 梢棒：和木棍有关，类似棍子的武器 B.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽…… 筛一碗酒：倒一碗酒(联系人物前后的行为动作) C.请勿自误:请不要自己误了自己 勿:不要 D. “筛酒”指倒酒； “吊睛白额大虫”指老虎； “梢棒”指防身用的木棒； “印信”指印章。 E. 近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 “但有”:指只要有； “请勿自误”指请不要使自己受伤害。 学习任务四:默读课文、整体感知 初读感知 1.默读课文，读准生字，读通句子。 2.按照故事的发展顺序，说说课文可以分为几个部分，试着给每一部分列一个小标题，再说说故事的主要内容。 1—2自然段 武松喝酒 喝酒 3—5自然段 武松上景阳冈 上冈 6—7自然段 武松打死猛虎 打虎 第8自然段 武松下景阳冈 下冈 3.故事的主要内容 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎，然后果断下冈. 4.喝酒、上冈、打虎、下冈这四个部分，你认为哪个部分最精彩？ 5.你对武松的初步印象是怎样的？ 武艺高强 胆大心细 看重颜面 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$