04 专题二 第一讲 围绕主题语境，“完意”统率下的完形（Word教参）-【新高考方案】2024年高考英语二轮复习专题增分方略（新教材）

第一讲　围绕主题语境，“完意”统率下的完形 “完形填空”是命题人对一篇完整的美文在保证文脉骨架相对完整的前提下，有意挖出若干个空格所为。若想完美“复原”空格，首先要对残缺不全的短文进行“完意”，即完整地把握文章大意。“先完意→再完形”是准做完形填空的不二途径。 一、由题型考法看“先完意”的重要性 1．明题点考法——3年新高考统计 年份 卷别 文体 主题语境和 话题内容 考查词类 空格属性 动词 (短语) 名词 形容 (副)词 其他 句内层次 句组层次 语篇层次 2023 Ⅰ卷 记叙文 人与社会： 体育活动 5 8 2 0 7 6 2 Ⅱ卷 记叙文 人与社会： 志愿服务 7 3 5 0 8 5 2 2022 Ⅰ卷 记叙文 人与自我： 露营奇遇 5 5 4 1 5 7 3 Ⅱ卷 记叙文 人与社会： 环球旅行 4 6 5 0 5 7 3 2021 Ⅰ卷 记叙文 人与自我： 打工经历 9 4 2 0 9 5 1 Ⅱ卷 记叙文 人与社会： 警察破案 6 7 2 0 8 6 1 2．明主题立意——考查能力素养分析 (1)选材立意分析：文体以记叙文和夹叙夹议文为主。主题语境以人与自我和人与社会主题居多，选材凸显立德树人、以文化人的价值导向作用。 (2)考查能力分析：考点布设上主要考查动词、名词、形容词和副词，其他词类零星考查。命题体现“突出语篇”的指导思想，考查考生对上下文衔接关系、行文逻辑等的综合理解。着重考查考生的词汇运用能力、阅读理解能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际能力。 无论是从读懂文意、以文化人的选材角度考量，还是从关联上下文、体现综合思维的解题角度考量，“完意”才是完形填空的“先手棋”，“完意”才是“完形”的“助推器”。 二、“完意”统率下的解题技法指导 在以“立德树人”为价值引领的高考指引下，“主题语境”意识在解答完形填空时愈发重要。只有把握了语篇的主旨大意，才能确保思考方向不跑偏。同样，围绕主题语境这条主线，对选项进行语域性的甄别筛选，不失为一种快捷的解题渠道。在解题时，可抓住以下4种类型的语域词判定选项。 1．圈定主题语域内的话题词定选项 2.根据主题语境形成的语义场定选项 3．沿循主题语境下的情节线定选项 4.发掘主题语境下的价值观定选项具体解题要领例析如下： [典例]　(2023·新高考Ⅰ卷)On Oct. 11, hundreds of runners competed in a cross-country race in Minnesota. Melanie Bailey should have __1__ the course earlier than she did. Her __2__ came because she was carrying a __3__ across the finish line. As reported by a local newspaper, Bailey was more than two-thirds of the way through her __4__ when a runner in front of her began crying in pain. She __5__ to help her fellow runner, Danielle Lenoue. Bailey took her arm to see if she could walk forward with __6__. She couldn't. Bailey then __7__ to let Lenoue climb onto her back and carried her all the way to the finish line, then another 300 feet to where Lenoue could get __8__ attention. Once there, Lenoue was __9__ and later taken to a hospital, where she learned that she had serious injuries in one of her knees. She would have struggled with extreme __10__ to make it to that aid checkpoint without Bailey's help. As for Bailey, she is more __11__ about