7.2.1 基因控制生物的性状-2023-2024学年八年级生物下册同步备课精制课件（人教版）

人教版初中生物八年级下册 7.2.1 基因控制生物的性状 第2章 生物的遗传和变异 1 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 学习目标 遗传 遗传 这又是什么现象呢？ 遗传 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。 一、遗传和变异的概念 一、遗传和变异的概念 “虎父无犬子” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔，连母十个样” “种瓜得瓜，种豆得豆” 请问下列分别属于什么现象呢？ 遗传 遗传 变异 变异 遗传 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 豌豆的圆粒与皱粒 二、生物的性状 例如： 性状 表现形式 有无耳垂 --------- 有 、 没有 …… …… 小组合作 人体性状大搜查 以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。 二、生物的性状 观察自己或同学： 1、是否有耳垂？ 有耳垂 无耳垂 课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢？ 二、生物的性状 有无酒窝 二、生物的性状 拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲 3、大拇指能否向背侧弯曲 二、生物的性状 4、左右手嵌合（左手在上还是右手在上） 二、生物的性状 5、舌头能否由两侧向中间卷曲 二、生物的性状 6、单双眼皮 课后回家观察一下你们的父母是否跟你们的这些性状一样，如果你跟父母都不一样，那是因为什么呢？ 二、生物的性状 序号 特征 1 双眼皮 单眼皮 2 有酒窝 无酒窝 3 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲 4 左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 5 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲 6 血型 生理特征 行为方式 形态特征 什么是相对性状？ 什么是性状？ 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 同种生物的同一性状的不同表现形式。 想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？ 是否所有的性状都肉眼可见呢？ 相对性状是否都只有两种表现形式？ 二、生物的性状 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？ 父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 小组合作： 阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。 二、生物的性状 这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。 三、基因控制生物的性状 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ --研究的性状是鼠的个体大小。 --控制此性状的是大鼠生长激素基因。 --说明基因控制生物的性状。 --传递的是控制性状的基因。 讨论 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。 如：转基因动物、转基因食品、转基因药品 转基因技术 $$