9.3钢铁的锈蚀与防护（学历案）-九年级化学下册教学评一致性同步备课资源（鲁教版）

【课题与课时】 9.3金属的锈蚀与防护 【课标要求】了解金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属和金属资源保护的重要性。 【学习目标】 （基于课标和教学要求及学生实际） 1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法； 2、了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。 3、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步体会科学探究的基本过程，初步学习猜想与假设，实验设计等方法。 【评价任务】 1.任务一、导致钢铁锈蚀的因素；(练习 1) 2.任务二、减缓钢铁锈蚀的方法；(练习 2) 3.任务三、减缓钢铁锈蚀的方法；(练习 3) 【学习过程】 1.铁在_______中容易生锈，钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的______、_______等物质发生化学反应的结果；铁锈的成分比较复杂，主要成分是_______（填化式），铁锈疏松多孔，不仅不能阻止钢铁制品与 和 的接触，还会把空气和 保留在钢铁制品的表面，进一步加速钢铁的锈蚀。 2.防止铁生锈的实质就是破坏铁生锈的条件，即让铁与_________或__________隔绝，可采用的方法有________________________________________。 3.废弃金属回收的意义：________________________________________； 保护金属资源的途径___________________________。 任务一、导致钢铁锈蚀的因素 【实验探究】导致钢铁锈蚀的因素 生活感知：生活中生锈的钢铁都处在什么环境中？结合你的生活经验猜测一下，钢铁的锈蚀可能与哪些因素有关？(评价课本P67活动天地6位同学的观点) 提出猜想：钢铁锈蚀的条件：①________ ②____________③_____________ ④_________________。 设计实验：现有洁净无锈的铁钉、5支试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、食盐、食醋、棉花和干燥剂氯化钙。请以小组为单位，讨论并设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。（可以绘图加以文字说明） 实验 实验现象 铁钉接触的物质 实验分析：试管___和___的对比，得出铁生锈需要_________；试管___和___的对比，得出铁生锈需要_________；试管④和⑤，得出________和________可加快铁的锈蚀。 实验结论：铁生锈是_______________________________________。 【再识铁锈】： 1、铁锈的主要成分是_____,化学式为_____，铁锈是______，不仅不能阻止钢铁制品与空气和水的接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加快钢铁的锈蚀 。因此，当钢铁制品表面生锈时，应及时______并做防锈处理； 2、钢铁生锈后，除锈可采用的物理方法为__________________； 化学方法为_______________，请写出化学方程式_____________________。 任务二、减缓钢铁锈蚀的方法 【问题】根据铁生锈的条件可以提出防止铁生锈的原理是什么？防止或减缓金属的腐蚀方法有哪些？ 【小结】1、根据铁生锈条件提出防止铁生锈的原理1、________；2、___________。 2、减缓钢铁锈蚀的方法： （l） 保持铁制品表面 。 （2）在铁制品表面涂 （在生产、生活实践中，人们把钢铁制品进行表面清洁，保护干燥，再涂一层防护材料，如机油、凡士林、防锈油脂或可塑性塑料、油漆等）。 （3）通过化学反应使铁制品表面生成一层_______________。如锯条的烤蓝。 （4）在钢铁表面镀 ，例如利用某些金属如锌、锡、铬、镍等表面能形成一层致密的氧化膜的性质，而镀上一层由这类金属构成的保护层，从而起到防止钢铁腐蚀的作用。） （5）改变 （如制成不锈钢等合金） 【学以致用】 应用1：自行车的构件如：①支架、②链条、③钢圈等分别采取了什么防锈措施？ 应用2：阅读课本P69回答，下列选项中，与“越王剑”出土时保存完好的原因无关的是（ ） A.剑身曾经过防锈表面处理 B.埋藏环境中的氧气少 C.材料（青铜）本身不容易生锈 D.埋藏环境的温度比较恒定 应用3： 非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是______________________，其原理是________________