9.2.2金属的化学性质（学历案）-九年级化学下册教学评一致性同步备课资源（鲁教版）

【课题与课时】 9.2.金属的化学性质（2课时） 【课标要求】 1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 2.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。 【学习目标】 （基于课标和教学要求及学生实际） 1.通过观察铁、铜、铝等常见金属与盐溶液的反应，知道金属活动顺序表的意义并能利用其解决实际问题。 2.根据金属和盐溶液的反应是否发生，会判断两种金属的活动性。 【评价任务】 1.完成学以致用1，评价目标一知道金属与盐溶液的反应。 【学习过程】 1、通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别黄金和铜锌合金？还有没有其他的方法来鉴别呢？ 方法一： 方法二： 判断金属活动性的方法： 方法一：根据金属与氧气反应的难易和剧烈程度来判断金属的活动性。 方法二：“酸法”，根据金属与酸反应的难易和剧烈程度来判断金属的活动性。 常见金属在溶液中的活动性顺序为： 我们已经学会用金属的2条化学性质鉴别真金和假黄金（铜锌合金），还有没有其他的方法来鉴别呢？ 【释疑巩固】 西汉刘安所著的《淮南万毕术》中记载 “曾青得铁则化为铜”，北宋沈括所著《梦溪笔谈》中也记录过湿法炼铜。请同学们分组探究下列实验，描述现象，书写化学方程式，得出结论，找出金属与盐溶液反应规律？ 任务一.金属与盐溶液的反应 实验 现 象 化学方程式 结论 铜丝浸入AgNO3溶液中 铜丝浸入AlCl3溶液中 铁丝浸入CuSO4溶液中 【总结】对照金属活动性顺序，找出金属和盐溶液发生置换反应有什么规律？ 金属与盐的反应:要注意四点： 1. ，位置靠前的金属能把位置靠后的金属从其盐溶液中置换出来。金属的位置与H无关，只与两种金属的相对位置有关。 2. 。 3.钾、钙、钠除外（太活泼） 4.铁和酸、盐溶液反应生成亚铁盐。 〔结论〕判断金属活动性的方法三： 【学以致用1】——解决生活中的问题 1.通过本节课的学习，你是否找到了鉴别真金和假黄金（铜锌合金）的另一种方法呢？ 方法三： 【检测与作业】 1. 有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序正确的是（ ） A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Y>Z>X D. X>Z>Y 2. 将洁净的铁丝伸入AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中，一段时间后，铁丝表面覆盖了一层固体物质，这层物质是（ ） A.Zn B.Ag C.Ag和Zn D.Zn和Fe 3.某同学为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，选取了五组试剂： ①形状、大小相同的Zn、Fe、Cu三种金属片、稀硫酸 ② Zn片、 Cu片、硫酸亚铁溶液 ③ Zn片、 Fe片、硫酸铜溶液 ④ Cu片、 Fe片、硫酸锌溶液 ⑤ Fe片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液 只用组内试剂实验，其中可以达到目的的是（ ） A. ③ ④ ⑤ B.只有① C. ① ② ⑤ D. ② ③ ④ 【能力提升】 现有ZnSO4 和CuSO4的混合溶液100g，加入5铁粉，充分反应后过滤，得到一定温度的不饱和溶液和滤渣。下列有关说法中，不合理的是（ ） A.滤渣的质量一定大于5g B.整个过程中ZnSO4的质量不变 C.滤渣中一定含有单质Fe和单质Cu D.所得溶液中一定含有Zn2+和Fe2+ 【学后反思】 请尝试总结本主题的重要知识和学习中的思维方法，或写下自己需要求助的困惑，或分享何以学会的策略等。 学科网（北京）股份有