41 专题七 层级Ⅱ 重难点(三) 生态系统的结构和物质循环模型（Word教参）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ 河北专用）

精研重难点(三)　生态系统的结构和物质循环模型 从“高度”上研究高考 [例1]　(2022·广东高考)如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　 ) A．a、c是生产者 B．b、e是肉食动物 C．c、f是杂食动物 D．d、f是植食动物 [解析]　图中食物网包含的食物链有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。 a、b处于第一营养级，是生产者；d只处于第二营养级，是植食动物；e只处于第三营养级，是肉食动物；c、f可以处于第二营养级也可以处于第四营养级，是杂食动物。C正确。 [答案]　C 解题关键—科学思维 思维建模|以“食物链”为大概念串联核心元件 　 [例2]　(2023·广东高考)凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类。放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物，1周后开始投喂人工饵料，1个月后对虾完全取食人工饵料。1个月后虾池生态系统的物质循环过程见下图。下列叙述正确的是(　 ) A．1周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻 B．1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位 C．浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者 D．异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养 [解析]　结合题中信息可知，1周后开始投喂人工饵料，水体中N、P等无机盐含量增多，水体的富营养化程度会增加，A错误；生产者是生态系统的基石，其可以吸收N、P等无机盐，为浮游动物提供有机物，一个月后藻类在虾池的物质循环中仍处于主要地位，B正确；分析题图可知，有的浮游动物摄食有机碎屑，属于分解者，C错误；异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物和有机碎屑提供营养，D错误。 [答案]　B 从“深度”上提升知能 1．构建食物链(网)的一般方法 (1)根据种群数量变化曲线图构建 依据 先上升、先下降者为被捕食者 结果 食物链：乙→丙→甲 (2)根据所含能量(生物量)构建 依据 根据相邻营养级间能量传递效率约为10%～20%，可推测能量相差在2倍以内，很可能为同一营养级 结果 图1可形成一条食物链：丙→甲→乙→丁。 图2生物可形成食物网： (3)根据生物体内有害物质的浓度构建 生物体 A B C D E 有机汞浓度/ppm 0.06 7 0.51 68 0.39 依据 生物的富集作用。重金属、农药等有害物质被生物体吸收后难以排出体外，所以此类物质会随着食物链逐级积累，即营养级越高的个体中含有有害物质的量越多，其含量往往是上一营养级个体含量的5～10倍 结果 可构建食物网： 2．建模分析常见生态系统的碳循环过程 (1)“三看法”快速判断碳循环的各环节 (2)常见碳循环模式图分析 ①图1中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为消费者，D为分解者。 ②图2中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为初级消费者，D为次级消费者，E为分解者。 ③图3中，E为生产者，A为大气中的CO2库，B、D、F为消费者，C为分解者。 从“精度”上拓展训练 题组一　生态系统的结构 1．(2023·朝阳区一模)猪笼草往往笼口光滑并能分泌蜜露诱捕昆虫。研究发现，高山地带的一些猪笼草边沿粗糙利于树鼩、鸟类等在笼内排泄。下列相关叙述错误的是(　 ) A．高山地带的猪笼草可通过捕食昆虫获取足够营养 B．获取动物排泄物有利于猪笼草获得氮、磷等元素 C．猪笼草的多样性体现了生物与环境之间的协同进化 D．猪笼草既属于生产者，也可能属于消费者和分解者 解析：选A　分析题意可知，猪笼草往往笼口光滑并能分泌蜜露诱捕昆虫，而高山地带的一些猪笼草边沿粗糙，不利于诱捕昆虫，故其获取营养主要是通过自身的光合作用实现的，A错误；动物排泄物中含有机物等物质，获取动物排泄物经分解后有利于猪笼草获得氮、磷等元素，B正确；协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，猪笼草在不同地区形态不同，其多样性体现了生物与环境之间的协同进化 ，C正确；猪笼草既属于生产者(能够进行光合作用)，也可能属于消费者(可以诱捕昆虫)和分解者(能够分解利用树鼩、鸟类的粪便)，D正确。 2．稻田养殖青蛙和小龙虾是一种新的养殖技术，能够减少稻田虫害，提高水稻产量，增加农民收入，实现绿色生产。如图是某稻田部分食物网示意图，下列分析正确的是(　 ) A．该食物网共有6条食物链，小龙虾占有第二、第三两个营养级 B．该食物网中缺少的生态系统组成成分是非生物的物质和能量 C．如果该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在水稻和杂草中含量最高 D．信息传递有利于青蛙捕捉稻飞虱，也有利于稻飞虱躲避青蛙的捕食 解析：选D　该食物网中有水稻→稻飞虱→青蛙、水稻→稻飞虱→小龙虾、水稻→三化螟→青蛙、水稻→三化螟→小