7.1力 课件-2023-2024学年人教版物理八年级下册

第七章 力 第１节 力 人教版八年级物理下册 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 力是物体对物体的作用。 导入 1.力是物体对物体的作用 2.力常用字母F表示 3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 讲授新课 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 不可以，要产生力的作用至少要两个物体 不一定，如地球吸引月亮、磁铁吸引铁定 3.接触的两物体间一定会产生力的作用吗？ 接触的物体间发生推、拉、挤、压时才会产生力的作用 对力的理解： 1.力不能脱离物体单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以 上的物体； 2.彼此直接接触的物体之间，可能也不会产生力；不接触的物体也 可能产生力； 3.产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。 体验观察： （1）揉捏面团（或橡皮泥）； （2）拉伸弹簧。 形状改变 由此我们发现： 力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态 （1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。 演示： 改变物体运动状态 使物体发生形变 力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。 力的大小 能够影响力的作用效果。 比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。 力的方向 能够影响它的作用效果。 比如：拧茶杯，拧螺丝。 1.力的三要素 开关门的时候，力作用在离门轴较远的C点，比作用在离门轴较近的B、A点更易于把门推开或关闭。 力的作用点也能够影响它的作用效果。 用扳手拧螺母的时候，手握在手柄的末端A部位比握在手柄的中间B部位更易于把螺母拧动。 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 F=100N 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号、大小和单位 2.力的示意图 确定受力物体，力的作用点和方向 沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小 F=80N 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。 1.用100N的力提水桶 2.用300N的力斜向右上方30度拉小车 F=100N F=300N 当堂练习 画出下列力的示意图 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。 力的示意图： 用一跟带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来的图。 小结2 小实验 在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 一个物体在对另一个物体施加力的同时，也要受到另一个物体对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 1. 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 2. 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 3. 施力物体同时也是受力物体。 4. 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 对“力的作用是相互的”的理解 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 课堂总结 判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。 当堂检测1 如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ，乙主要是表示了力可以使物体的 发生改变。 形变 运动状态 当堂检测2 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。 等于 当堂检测3 2.用150N的力垂直于竖直墙面按压图钉 1.用200N的力水平向右推小车 F=200N F=150N 当堂检测4：画出下列力的示意图 $$