7.1力 课件-2023-2024学年人教版物理八年级下册

第七章 力 第1节 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 说一些生活中关于力的事例 爸爸 打 没考好的你 梅西 踢 足球 小象 压 跷跷板 带静电的橡胶棒 吸引 小纸屑 物体 物体 作用 施力物体 受力物体 1、力的概念： 一个物体对另一个物体的作用； 施力物体 受力物体 力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 力能脱离物体而单独存在吗？ 一个物体能产生力的作用吗？ 思考1： 力不能脱离物体而单独存在，且两个物体同时存在。 产生力的物体一定要接触么？ 不接触能不能产生力的作用？ 你能举例说明吗？ 思考2： 产生力的两个物体不一定相互接触，不接触也可能产生力的作用。 例如：磁悬浮 相互接触的物体一定有力吗？ 你能举例说明吗？ 思考3： 相互接触的物体，不一定有力。 2、对力的理解： ①力不能脱离物体而单独存在，且两个物体同时在。 （有力必有物，有物未必有力） ②产生力的两个物体不一定相互接触，不接触也可能产生力的作用。（有力未必接触） 例如：磁悬浮 ③相互接触的物体，不一定有力。（接触未必有力） 1N的力有多大呢？ 两个普通鸡蛋压在手上 鸡蛋对手的力是1N 1．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ） A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用 C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用 B 2.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A.两个物体只要相互接触，就一定产生力 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在 D 阅读课本p3——力的作用效果 力可以使物体的形状发生改变(简称形变)。 运动状态改变 （1）从静止变为运动 （2）从运动变为静止 （3）运动快慢变化 （4）运动方向变化 力可以改变物体的运动状态。 力可以使物体发生什么变化呢？ 情况1：用手挤压一块海绵 情况2：用手推桌子上的笔 形状改变 静止变为运动 情况4：骑自行车时转动车把 改变运动方向 情况3：用更大的力推桌子上的笔 运动变快 运动状态改变 改变物体运动状态 使物体发生形变 力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 静止变为运动或运动变为静止 思考：把一个水杯放在水平的桌面上，桌面会发生形变吗？ 桌面会发生微小的形变，只是肉眼很难观察出。 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ _________________。 改变物体的运动状态 　　　　　　　　　改变物体的形状， 使物体发生形变　 思考： 踢足球/打篮球的时候，如果想要进球，需要控制射门/投篮时用力的哪些方面？ 大小、方向 力的大小 能够影响力的作用效果。 比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。 力的方向 能够影响它的作用效果。 比如：拧茶杯，拧螺丝。 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 分别在A、B、C处有同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同， 在_____点用力门不易被推动， 在_____点用力门易被推动。 C A 作用点 学生活动 准备一个装满水的水杯（密闭）。用大小相同的力水平向右在A、B、C不同部位施力，看哪种情况比较容易将水杯推倒。 A B C 力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。 a b a c a d 大小 作用点 力的作用效果 力的方向 控制变量 现在有一个与水平方向成30°夹角的大小为30N的斜向右上方的力拉动小车…… 阅读课本p4——力的示意图 思考如何表示力 力的示意图 沿力的方向画一个带箭头的线段表示力的方法。 用水平向右大小为20N的力拉小车 力的示意图 力的作用点： 力的方向： 力的大小： 线段的长短和文字 箭头的方向 线段的起点 1定：起点 2画：带箭头的线段 3标：箭头旁标大小F=20N F=4N F=75N 画一画 1、灯受到绳4N拉力 2、小明用75N的水平向右的力推箱子 A 3、物体A放在水平地面上，小明用50N的力沿与水平方向成30°角向右上方拉物体A。请画出物体A受到拉力的示意图。 F=50N 30° 思考： 1、渔翁用力拉起鱼网的过程中，会有什么现象？ 2、用手向上提包时，感觉包对手也有