4.《窦娥冤》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

社会上流行一句口头禅:“真是比窦娥还冤哪!”窦娥是什么人?她因为什么受冤?冤到什么程度?什么使她受冤?今天我们就来鉴赏品味元代著名戏曲家关汉卿的杂剧《窦娥冤》。 语言建构与运用：了解元杂剧的基础文化知识和作者 思维发展与提升：厘清本剧中主要的情节冲突。 审美鉴赏与创造：理解窦娥形象的社会意义。 文化传承与理解：培养学生对我国国古代戏曲的初步鉴 赏能力。 教学目标 中国古典戏曲与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 中国古典戏曲——宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。 文化常识 第一幕 输入你的标题 元曲分散曲和元杂剧。 散曲分小令(一官调一曲子)和套曲(一宫调数曲子); 杂剧由散曲+“科”+“白”构成（散曲只有唱，而杂剧是“唱+演”）。 第一幕 输入你的标题 1、四折一楔子的基本结构。 折、相当于现代戏剧的"幕，场"，一折即一个剧情段落，大致暗含了故事的发生、发展、高潮和结局四个段落。 2、以唱为主，说白只起到次要作用，一角主唱的演唱形式。（一角主唱即一个剧本由一个主要角色从头唱到尾。） 元杂剧体裁特点： 3、曲、白、科和题目正名组成的剧本形式。 曲——用于抒情、叙述情节，是塑造人物形象的基本手段，也起渲染气氛、描写景物的作用。 白——宾白、韵白、散白 科——演员的动作、表情以及舞台效果。 第一幕 输入你的标题 末是男角，男主角叫正末，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等。 旦是女角，女主角称正旦，女配角有副旦、外旦、小旦等。 俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。例如，张飞、李逵。 俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。 此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。 4、角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。 第一幕 输入你的标题 关汉卿,号已斋叟，大都(今北京)人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上作品最多、成就最大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”。 精音律，会吟诗，能吹箫弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。 元代人说他:“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。” 作者简介 第二幕 输入你的标题 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。 他一生创作杂剧有60多部，但大都散失。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。 ——关汉卿《南吕·一枝花·不伏老》 第二幕 输入你的标题 元朝时，为了满足蒙古贵族穷奢极欲的生活和军事的需要，一些蒙古大臣勾结地方官吏，贪赃枉法，无所不为。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子，尤其是受到歧视的汉人和南人，冤案多得数也数不清。 一些有正义感的读书人，不满官府的黑暗统治，便利用杂剧的形式来揭露官场的罪恶和社会不公平的现象，关汉卿就是其中之一。他把看到的、听到的百姓悲惨的遭遇写进他的剧本《感天动地窦娥冤》。 创作背景 第一幕 输入你的标题 第二折（发展）： 窦娥蒙冤 第一折 （开端）： 讨债遇险 第三折 （高潮）：刑场立誓 第四折（结局）：沉冤得雪 楔子：卖女抵债 情节梳理 第一幕 输入你的标题 1、窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么【端正好][滚绣球]要指斥天地鬼神? 对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗社会的控诉与抗议，对当时社会法制和统治秩序的否定。 赏析第三折 2、找出【端正好][滚绣球]的修辞手法，并分析其表达效果。 借代——可怎生糊突了盗跖颜渊？ 拟人——地也，你不分好歹何为地！天也，…… 对偶——为善的……，造恶的……（对比） 反问——可怎生糊突了盗跖颜渊？ 呼告——天地也！……地也！……天也！…… 不仅使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发，而且句式整齐、节奏鲜明，具有强烈的表达效果。 第三幕 输入你的标题 3、这一部分让我们看到了窦娥的什么性格特点? 有反抗精神。这种反抗精神是在外界迫害下激发出来并迅速高涨的，是人物性格合理的发展。 顺序 内容 典故 实质 第一桩 第二桩 第三桩 六月飞雪 飞霜六月 亢旱三年 东海孝妇 血溅白练 苌弘化碧、望帝啼鹃 4、三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?为什么? 浪漫主义手法 揭露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。 第三幕