内容正文:
性染色体上基因的传递和性别相关联
第3节
浙科版 必修2
1
1.能说出染色体组型的概念
2.通过绘制人类性别决定图解,阐明性别决定的方式
3.通过分析伴性遗传图解,归纳伴性遗传的特点
学习目标
新知学习
课堂总结
学习目标
新知学习
课堂总结
恭喜你,你的视觉正常!
据统计: 男性红绿色盲的发病率为7%,
女性红绿色盲的发病率为0.5%。
色盲病是一种先天性色觉障碍病,不能分辨各种颜色或两种颜色。其中,常见的色盲是红绿色盲,患者对红色、绿色分不清,全色盲极个别。
为什么会出现上述现象呢?如何去解释呢?
学习目标
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课堂总结
在这两张图中能看得出它们的区别吗?
高倍显微镜下的人类染色体
染色体组型
学习目标
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课堂总结
将某种生物体细胞内的全部染色体,按大小、和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。
1.染色体组型的概念:
学习目标
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课堂总结
X染色体列入C组,Y染色体列入G组
染色体组型有种的特异性,因此可用来判断生物的亲缘关系,也可以用于遗传病的诊断。
2.染色体组型分析的意义
学习目标
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课堂总结
男性体细胞染色体组成
女性体细胞染色体组成
观察人类男性和女性的染色体组成有什么区别?
生物性别主要由性染色体决定
学习目标
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课堂总结
豌豆、玉米、水稻是否存在性染色体?
雌雄异体的生物才具有性染色体
人
的
染
色
体
性染色体
常染色体
与性别决定有关的染色体
与性别决定无关的染色体
男性:XY(异型) 女性:XX(同型)
第23号
1~22号
1.染色体的类型
男性:22对+XY
女性:22对+XX
学习目标
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课堂总结
自然界中,由性染色体决定生物性别的类型主要有XY型和ZW型。
(1)XY型性别决定
XY型
雌性♀:两个同型的
性染色体(XX)
雄性♂:两个异型的
性染色体(XY)
人、哺乳类,某些两栖类,许多昆虫(果蝇)
♀:44条(常)+ XX(性)
♂:44条(常)+ XY(性)
2.性别决定的方式
学习目标
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课堂总结
Y
生男生女由谁决定?
母本卵原细胞
父本精原细胞
减数分裂产生配子
精子
卵细胞
x
X
×
×
受精
XX
(女孩)
XY
(男孩)
1 : 1
精子的类型决定了孩子的性别。两种类型的精子数目相等,与卵细胞结合的机会机会均等,因此在人群中男女性别比总是接近1∶1。
学习目标
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课堂总结
(2)ZW型性别决定
ZW型
(如家蚕、鸟类)
雌性♀:两个异型的性染色体(ZW)
雄性♂:两个同型的性染色体(ZZ)
亲代:
+
ZW
×
ZZ
配子:
Z
W
Z
子代:
ZZ
+
ZW
1
1
个体性别
受精卵
卵细胞种类
决定
决定
学习目标
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课堂总结
性状的遗传与性别有关
控制性状的基因位于性染色体上
人们将位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式称为伴性遗传
性染色体上的基因伴随性染色体而遗传
在中国: 男性红绿色盲的发病率为7%,女性红绿色盲的发病率为0.5%。
学习目标
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课堂总结
与人类血友病有关的基因型和表现型
项目 女性 男性
基因型
表型
XHXH
正常
XHY
XHXh
XhXh
XhY
正常(携带者)
患者
正常
患者
思考:根据上表,基因型不同的男女可能婚配方式有几种?
6种
1、伴X染色体隐性遗传
由X染色体携带的隐性基因所表现的遗传方式称为伴X染色体隐性遗传
例:血友病
学习目标
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课堂总结
完成以下遗传图解(按照遗传图解的要求规范书写),并展示成果?
① XHXH × XHY
② XHXH × XhY
③ XHXh × XHY
④ XHXh × XhY
⑤ XhXh × XHY
⑥ XhXh × XhY
遗传图解书写的注意事项:
1.世代符号
2.基因型、表现型
3.杂交或自交符号,箭头
4.子代基因型,表现型及比例
学习目标
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课堂总结
① XHXH × XHY
② XHXH × XhY
③ XHXh × XHY
④ XHXh × XhY
⑤ XhXh × XHY
⑥ XhXh × XhY
男:50% 女:0
都为血友病患者
无血友病患者
无血友