第二课 学习新天地 复习教案-2023-2024学年统编版道德与法治(五四学制)六年级全一册

第二课《学习新天地》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 道德与法治 设计者 单位 年级 六年级 来源 统编版六年级全一册 课时 1课时 【课程标准】 培养学生积极向上的心态，有效学习，主动适应社会环境；培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活。正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 【学习目标】 1.树立正确的学习观，培养学生探究学习、自主学习和合作学习的能力，树立终身学习的观念。 2.知道学习的意义，正确理解初中阶段的学习，体味学习，学会学习。 【首课育人点】 正确认识学习，明确学习的意义，体味学习滋味，掌握学习方法，热爱学习，树立终身学习理念，增强学习信心，克服畏难情绪。 【评价任务设计】 1、明确基础知识，在规定时间识记重点知识。 2、针对知识复习，完成当堂达标的题目。 【主问题设计】 背诵核心知识 【教学活动】 环节一：复习导入，确认目标 　　强调复习课的重要性，引起学生重视。要简要交待本节复习课的主要内容与要求，明确本节复习课的复习任务目标为熟练掌握知识点（起码是标星问题）。 环节二:梳理知识，落实双基 系统回顾第2课，明确重难点，详细梳理知识体系，形成网络与结构。 环节三：背诵检查，夯实基础 学生根据课本，在规定的时限内，逐个背诵知识点，自我检查。 1.如何正确认识学习？（学习的起源、地位、范围、表现、态度、周期等等） 2.为什么要学习？☆☆ 3.体味学习你有哪些感受。☆☆ 4.怎样学会学习。☆☆☆ 环节四：分层训练，因材施教 　背过的同学，自主完成相关题目的知识回顾，没有背完的同学，继续巩固基础知识。 环节五：当堂达标，能力提升 选择题练习及材料题练习 环节六：总结交流，分享心得 总结本节课内容，大致评价复习效果。 【主问题处理过程】 优等生 根据新课所学内容背诵记忆 中间学生 可以优先复习标星知识，再复习非标星知识 后进生 只背诵记忆标星知识 【成果与评价】 【我感、我思、我成长】 学科网（北京）股份有限公司 $$