《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

见微知著，细微之处动人心 ——《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》联读 一、教学目标： 1 通过发现《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》中的细节描写，感受细节描写在革命小说中的存在的普遍性。 2 通过品读《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》中的细节描写，感受人物的内心世界，充分体会细节描写对塑造革命人物形象的重要作用。 二、重点难点： 通过品读《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》中的细节描写，感受人物的内心世界，充分体会细节描写对塑造革命人物形象的重要作用。 三、学习过程： 【导入】 小说中的人物，特别是典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。所以相比生活中的人，小说中的人物往往更具代表性。那么革命小说又是怎样塑造一个个经典的人物形象的呢？今天就让我们一起来继续学习《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》，品析这三篇革命小说中的典型人物形象。 【新知学习】 初读课文： 这三篇文章中令你印象最深刻的人物是谁？说明原因，展示阅 读批注（预习作业检查，100 字） 明确： 我注意到同学们讲的不少都是关于文章细微之处的描写。这种细微之处的描写，就叫做细节描写。 描写的定义：文学创作中对人物、社会环境和自然环境之中细微之处的描写。明确：典型人物的形象是由典型事件来凸显的，而典型事件又和细节描写息息相关。所以要体会典型人物的形象特点，一定要抓住文章的细节描写。 一 寻细节而知全文 把握细节描写并不是要求我们面面俱到，而是要抓住能体现人物形象的典型细节。除了刚才同学作业中展示的内容，文中还有哪些让你印象深刻的人物和细节呢？请大家梳理归纳并完成人物名片设计。 人物名片 人物 形象特点 对应细节 （例）黄新 勇敢机智 准确识别对接暗号 水生 （学生填写） （学生填写） 二诸葛 （学生填写） （学生填写） 设计意图：整体感知革命文学中的细节描写的普遍性，为学生了解细节描写对塑造典型人物形象的作用做铺垫，并通过预习作业检查学生对课文的熟悉程度。 二 改细节而析人物 大家设计名片的依据就是文中的细节描写，现实生活中，将文学改编成影视作品的过程中也涉及到对细节的改动，咱们可以看以下案例： J 影视公司拟将三篇文章改编成电影，编剧想把原文细节作如下改动，你觉得如何？请说明理由。 改细节：1 在《荷花淀》夫妻话别环节，男人回来的很晚，女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 改成：女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？你饿不饿？我给你端 饭去。” 明确：联系下文的一句话——“水生坐在台阶上说：”吃过饭了，你不要去拿。”水生 怎么知道女人站起来就是要去端饭的？女人一句话也没有说啊！因为水生每次回来女人都 是这样从席子上站起来端饭，这里用直接行动代替询问，反倒更能看出夫妻间的恩爱、默契。 2《小二黑结婚》“于福也再没有敢说什么，把饭菜做成了放在炉边，直 等到她梳妆罢了才开饭。” 改成：“于福也再没有敢说什么，做好了饭菜，叫三仙姑先吃饭，再一起去 找女儿。 明确：于福作为一家之主，毫无威严，他给妻子做好了菜，还要等她梳妆完才开饭，更别提催妻子去找女儿，这充分体现他的庸懦无能。 自己的女儿一夜未归，作为母亲的三仙姑却起来迟，慢慢起来梳妆，打扮比 吃饭重要，更比寻自己女儿重要，这些无一不表示她对小芹的处境其实并不关心， 去二诸葛家闹也只是装装样子，其实让小芹吃一吃亏她很高兴，充分体现她的自 私与无情。 3《党费》：“纸包里面是一张党证，已经磨损的很旧了，可那上面印的镰 刀锤头和县委的印章还鲜红鲜红的。” 改成：纸包里面是一张崭新的党证，上面印的镰刀锤头和县委的印章还鲜 红鲜红的。” 明确：磨损的很久，表明经常带在身边，拿出来端详，不是把它束之高阁的。 里面的党徽鲜红，表明她对党徽的珍视，拿出来看，又舍不得摸，表明黄新对党 的无限热爱与忠诚。 设计意图：通过情境任务，感受革命文学中作者设置细节描写的匠心。 三 品细节而探内心 剧本的改动其实就是对细节的推敲，我们通过细读文本，可以发现这 三篇文章都有一些看似不太合常理的细节。请大家思考这三篇文章中和细节有关 的问题： 1 水生嫂明明是编苇眉子的一把好手，可她为什么会让苇眉子扎破了手?为什么又要“吮”？这体现了她什么样的内心世界？ 明确：“震动”是因为她听到水生要去大部队的消息，她不愿和丈夫分离，所以第一反应是不情愿的，震惊的。这是一个内心感情的外化，手指震动其实是人物内心震动的反映。这时水生嫂的心情是十分复杂的，对丈夫的爱，对敌人的恨，对丈夫的依恋，对家庭担子沉重的担忧，一下子猛然涌上心头，使她走了神，不小心让苇眉子划破了手。但是她没有大喊大叫宣泄自己的不满，她马上吮了一下，她在克制，她在忍，她不想让丈夫看出