06《阿西莫夫短文两篇》备课导航-2023-2024学年统编版语文八年级下册轻松备课系列

《阿西莫夫短文两篇》备课导航 学习目标 1.了解作者作品,把握文章阐述事理的方法,体会事理说明文的特点。 2.把握两篇短文的说明顺序、说明方法及语言特色。 3.激发爱好科学、主动探索的精神。 方法指导 1.对两篇短文的内容进行整体比较,找出它们所述内容相关联的地方和有区别的地方。 2.反复朗读课文,体会逻辑说明顺序的特点。 3.精读一两个段落,体会说明文语言的准确性。 基础解读 题目解说 《恐龙无处不有》:“恐龙”是古爬行动物,繁盛于中生代,在中生代末期灭绝。题目《恐龙无处不有》采用双重否定的形式,强调了恐龙处处都存在的事实,能引起读者的阅读兴趣。 《被压扁的沙子》:“被压扁”是特征,“沙子”是说明的对象，“被压扁的沙子”指斯石英。标题交代了斯石英的形成原因和特征,新颖别致,能引起读者的阅读兴趣。 作者简介 阿西莫夫(1920-1992),美国科普作家科幻小说家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。代表作有《基地》《新疆域》等。 背景资料 《恐龙无处不有》被压扁的沙子》这两篇科普短文均选自阿西莫夫的著作《新疆域》,阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域,而且它从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇” 这两篇短文在原书中是编排在一起的,同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。 文体常识 科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。它所述内容具有一定的学科专业性,也具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在陈述专业科学知识时要求有一定程n)的严谨性,并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等,以增加可读性。 字音识记 1.重点字 骨骼(gé) 趋势(qū) 鸟臀目(tún) 携带(xié) 潮汐(xī ) 劫难(jié ) 追溯(sù ) 两栖(qī) 铱（yī） 深渊(yuān) 褶皱(zhě) 陨石(yǔn) 流逝(shì ) 膨胀(péng zhàng) 2. 多音字 ( 驮 ) ( 壳 )(tuó)驮运 (qiào)地壳 (duò)驮子 (ké)贝壳 (piāo)漂流 (fèng)天衣无缝 ( 缝 ) ( 漂 )( piǎo)漂白 (piào)漂亮缝 (féng)缝补 字形辨识 (陨(yǔn)陨石 熔(róng)熔炼 损(sǔn)损毁 溶(róng)溶解 殒(yǔn)殒命 榕(róng)榕树 骼(gé)骨骼 褶(zhě)褶皱 骸(hái)遗骸 (熠(yì)熠熠生辉 词语积累 词语积累 毫无疑问:没有一点儿可疑的地方,即非常明确、肯定。 两栖:可以在水中生活,也可以在陆地上生活。 漂移:在液体表面漂浮移动。 流逝:像流水一样消逝。 天衣无缝:形容事物(多指诗文、话语等)严密没有一点儿破绽。 褶皱:文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。 潮汐:通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现象。 劫难:灾难;灾祸。 致密:细而密;细致精密。 朦胧:月光不明;不清楚,模糊。 迁移:离开原来的所在地而另换地点。 迹象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断事物的过去或将来。 冰天雪地:冰雪漫天盖地,形容非常寒冷 排斥:使别的人或事物离开自己这方面。 趋势:事物发展的动向。 追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。 近义词辨析 熔化--溶化--融化 相同点:都是动词,都含有“变化”之意不同点:“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。“溶化”指(固体)溶解。“融化”指(冰、雪等)变成水。 辨析: 铁加热至1540 ℃就会 成铁水,砂糖放在水中就会慢慢 ，冰雪经阳光照射会渐渐 成水。 答案:熔化 溶化 融化 探究突破 结构图解 ( 科学发现 —— 南极发现了恐龙化石 )