第1部分 专题1 古诗词曲鉴赏考点-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺语文精讲册

中考冲刺引语文 四十、相见欢（课标独有）（南唐·李煜）词 原句 鉴赏 内容：缺月、梧桐、深院、清秋等意象渲染出一种凄凉的境界，反映 无言独上/西楼 出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情作好铺垫。 月如钩菽寞梧 炼字：“无言”二字刻画出了后主无人共语、孤寂无欢的惨淡愁容 桐/深院锁清秋。2： “独上”写动作，词人一步一叹、步履沉重。“锁”字，既生动形象，又蕴含 着词人的万千愁绪，悲冷至极。 剪/不断，理/还乱，是/离愁。 修辞：运用比喻的修辞手法，用“丝”来比喻“离愁”，生动地表达出 别是/一般/滋味/在心头。 词人缠锦排侧，愁肠百结的思乡之愁、亡国之痛。 【主题】这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为情感的抒发作铺垫，下片借用形象 的比喻抒发了词人的“离愁”，表达了离乡去国的怆痛。 针对训练 院、清秋等意象渲染了 的氛围，为 【甲】相见欢（略） 下阕的抒情作铺垫：【乙】词的上阕中，词人 【乙】子夜歌 则是直接描写自己感怀亡国的愁恨和 李煜 人生愁恨何能免，销魂①独我情何限！故国 2.【甲【乙】两首词中词人都描写了登楼的情 梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋睛 景，“无言独上西楼”和“高楼谁与上”都表现 望。往事已成空，还如一梦中。 了词人 的处境，而《子夜歌》 【注】①销魂：谓灵魂离开肉体，用以形容人极度 还通过今昔对比，写 兴奋，欢乐或极度悲伤、愁苦。 ,情绪更为复杂。 1.【甲】词的上阕中，词人通过缺月、梧桐、深 备考知识归纳 详见《中考背记手册》“一、诗歌基础知识整合梳理” 考点技法突破 考点一 内容理解(10年8考) 【考点解读】 究等。 内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏 这类题目常见的提问方式是“诗歌写了什 何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗 么内容”“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了 词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探 怎样的形象”“为什么…，原因是…”等。 36 第一部分古诗文阅读 中考冲刺语文 【典题回放】 中考设问 解析 答案 从诗的前两句可以 本题考查对诗歌内容的理解，要求从诗歌的前两 看出当地农村生活的哪 句，判断当地农村生活的特点。解答时要先审读前两 示例：富足（或丰 些特点？（原诗为王驾 句。前两句从村居风光写起：鹅鸭成群，鱼虾满塘，一 衣足食、物卓民丰 《社日》：鹅湖山下稻粱 派山明水秀的南方农村风光：田里庄稼长得很好，可见 等)：太平安宁（或 肥，豚栅鸡栖半掩扉。 当地农村丰收在望，人们生活比较富足。“半掩扉”三 民风淳厚等)。 桑柘影斜春社散，家家 字告诉读者，村民都不在家，门儿都半掩着。“半掩”而 扶得醉人归。) 不上锁，可见环境的太平安宁。由此分析即可。 【技法突破】 来判断。如上题，稻粱“肥”，“半掩”扉、“醉”人 第一步，抓外围。重视诗词外围信息（除 归，借助修饰语便可推断农村生活富足、太平。 去诗句以外的信息)，包含标题、前序后注、题 第三步，看尾句。古人写诗时往往在尾句 干的暗示、作者简介、写作背景等。如上题，标 卒章显志，直抒胸臆。有的诗人在诗的前半部 题“社日”描绘的是农村传统节日，展现的是农 分用反衬手法来表情达意，直到最后一两句才 村丰衣足食的美好图景。 直抒胸臆，点明主旨。如上题，尾句“家家扶得 第二步，析意象。解答时可直接理解意象 醉人归”，“家家”“醉人”，可见民情富足，由此 的内涵，也可以抓住意象附带的修饰限制成分 可判断诗歌写的是农村物阜民丰的情景。 考点二画面描绘(10年2考) 【考点解读】 “用自已的语言描述·…’的画面”“诗中 画面描绘类题目，考查理解能力和语言表 ‘…’一句让人回味无穷，请合理想象，描绘 达能力，多以简答题形式呈现，偶有填空出现。 这一情景”等是常见的题目表述。 【典题回放】 中考设问 解析 答案 运用想象，描绘 解答此类题，要抓住诗歌的描 示例：诗人躺在床上难以入睡，听 “窗外芭蕉窗里灯” 写对象，抓住景物的主要特征，发挥 者窗外雨打芭蕉的声响，又望着窗内 (万俟咏《长相思· 想象，丰富诗句的内容，用优美简洁 一盏孤灯，灯光摇曳，诗人也不禁顾影 雨》)的画面 的语言描述画面。 自怜。 【技法突破】 感的语言描绘画面（注意要忠于原诗内容）。 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容 连词成句描述景物（加修饰语和其他句子 的基础上，找出所要描绘画面范围的意象（要 成分)。 找全)。 第四步，必要时还要揭示诗人所要表达的 第二步，根据意象特征，为意象添加恰当 思想感情，做到“境与情合”。展开联想想象， 的修饰语，并连词成句。 丰富句子，连缀成画面（尽量加上人物活动，用 第三步，展开联想和想象，用生动、有艺术 生动富有艺术感的语言描写)。 37 中考冲刺引语文 考点三品析字句(10年5考) 【考点解读】 字炼词和语言